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newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
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cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
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Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
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Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
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Warum haben Sie sich für die Methode des Lehrgesprächs entschieden?
Welchen didaktischen Prinzipien sind die gefolgt und welche Kompetenzen wurden entwickelt?
Warum haben Sie sich für die Methode des Lehrgesprächs entschieden?
Welchen didaktischen Prinzipien sind die gefolgt und welche Kompetenzen wurden entwickelt?
Warum haben Sie sich für die Methode des Lehrgesprächs entschieden? Welchen didaktischen Prinzipien sind die gefolgt und welche Kompetenzen wurden entwickelt?
Das gewählte Feinlernziel ist ein kognitiver Lerninhalt
um den Azubi zu aktivieren, ist das Lehrgespräch fragend entwickelnd gestaltet
Es folgt dem Prinzip der Fasslichkeit, d.h. ich frage zunächst nach den Vorkenntnissen der Azubine
Prinzip der Praxisnähe + des selbstständigen Handelns: Das Ziel ist praxisrelevant und die Azubine kann es in Zukunft selbstständig anwesen
Prinzip der Erfolgssicherung durch Kenntnisfragen
Methodenkompetenz (Gesetzestext lesen)
Fachkompetenz (Kenntnisse zum Mitbestimmungsrecht des Betriebsrates)
Sozialkompetenz (Kommunikationsfähikgeit durch Dialog)
Selbstkompetenz (Wissen zu eigenen AN-Rechten, Sorgfalt im Datenschutz)
Das gewählte Feinlernziel ist ein kognitiver Lerninhalt
um den Azubi zu aktivieren, ist das Lehrgespräch fragend entwickelnd gestaltet
Es folgt dem Prinzip der Fasslichkeit, d.h. ich frage zunächst nach den Vorkenntnissen der Azubine
Prinzip der Praxisnähe + des selbstständigen Handelns: Das Ziel ist praxisrelevant und die Azubine kann es in Zukunft selbstständig anwesen
Prinzip der Erfolgssicherung durch Kenntnisfragen
Methodenkompetenz (Gesetzestext lesen)
Fachkompetenz (Kenntnisse zum Mitbestimmungsrecht des Betriebsrates)
Sozialkompetenz (Kommunikationsfähikgeit durch Dialog)
Selbstkompetenz (Wissen zu eigenen AN-Rechten, Sorgfalt im Datenschutz)
Das gewählte Feinlernziel ist ein kognitiver Lerninhalt um den Azubi zu aktivieren, ist das Lehrgespräch fragend entwickelnd gestaltet Es folgt dem Prinzip der Fasslichkeit , d.h. ich frage zunächst nach den Vorkenntnissen der Azubine Prinzip der Praxisnähe + des selbstständigen Handelns: Das Ziel ist praxisrelevant und die Azubine kann es in Zukunft selbstständig anwesen Prinzip der Erfolgssicherung durch Kenntnisfragen Methodenkompetenz (Gesetzestext lesen) Fachkompetenz (Kenntnisse zum Mitbestimmungsrecht des Betriebsrates) Sozialkompetenz (Kommunikationsfähikgeit durch Dialog) Selbstkompetenz (Wissen zu eigenen AN-Rechten, Sorgfalt im Datenschutz)
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
