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newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
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Du kannst die aktuelle Version der Karte auf ihre Kopien veröffentlichen, so dass die Besitzer die neueste Version erhalten.
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Die Veröffentlichung gibt den Besitzern der Kopien lediglich das Angebot, Deine aktuelle Version der Karte zu kopieren. Diese Funktion prüft nicht, ob diese Version der Karte tatsächlich Änderungen enthält.
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
Lernstufe:
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Kartensatz empfehlen
Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
Zuletzt bearbeitet: 14.10.2021 11:57:41 von ablahaha
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
VI.1 Gesundheits- & Risikoverhalten
Welche Schlussfolgerungen können aus dem WHO-HBSC-Survey von Rendi-Wagner et al. (2015) gezogen werden? (2)
Welche Schlussfolgerungen können aus dem WHO-HBSC-Survey von Rendi-Wagner et al. (2015) gezogen werden? (2)
Welche Schlussfolgerungen können aus dem WHO-HBSC-Survey von Rendi-Wagner et al. (2015) gezogen werden? (2)
• Leichter Rückgang beim Bullying/Mobbing, aber Zunahme an Cyber-Bullying →ähnliche Effekte
• Familie, Freund*innen und Schule werden als wichtige soziale Ressourcen für das Wohlbefinden der befragten Schüler*innen angesehen
• Sozio-ökonomischer Status ist relevant dafür, wie viel an gesundheitsrelevanten Ressourcen Eltern an ihre Kinder weitergeben können. Neben finanziellen Ressourcen zählen dazu vor allem Wissen, Erfahrungen, Werthaltungen und soziale Beziehungen, die einen Einfluss auf die Gesundheit haben.
• Das Schul- und Bildungssystem kann Defizite familiärer Ressourcen partiell kompensieren
• Migrationshintergrund hat Einfluss auf das Gesundheitsverhalten und die Konsumgewohnheiten von Junkfood, Alkohol und Nikotin
• Conclusio: Stabilitäten und Verbesserungen, aber auch einige Verschlechterungen
→ weitere Anstrengungen sind nötig!
• Leichter Rückgang beim Bullying/Mobbing, aber Zunahme an Cyber-Bullying →ähnliche Effekte
• Familie, Freund*innen und Schule werden als wichtige soziale Ressourcen für das Wohlbefinden der befragten Schüler*innen angesehen
• Sozio-ökonomischer Status ist relevant dafür, wie viel an gesundheitsrelevanten Ressourcen Eltern an ihre Kinder weitergeben können. Neben finanziellen Ressourcen zählen dazu vor allem Wissen, Erfahrungen, Werthaltungen und soziale Beziehungen, die einen Einfluss auf die Gesundheit haben.
• Das Schul- und Bildungssystem kann Defizite familiärer Ressourcen partiell kompensieren
• Migrationshintergrund hat Einfluss auf das Gesundheitsverhalten und die Konsumgewohnheiten von Junkfood, Alkohol und Nikotin
• Conclusio: Stabilitäten und Verbesserungen, aber auch einige Verschlechterungen
→ weitere Anstrengungen sind nötig!
• Leichter Rückgang beim Bullying/Mobbing, aber Zunahme an Cyber-Bullying → ähnliche Effekte • Familie, Freund*innen und Schule werden als wichtige soziale Ressourcen für das Wohlbefinden der befragten Schüler*innen angesehen • Sozio-ökonomischer Status ist relevant dafür, wie viel an gesundheitsrelevanten Ressourcen Eltern an ihre Kinder weitergeben können. Neben finanziellen Ressourcen zählen dazu vor allem Wissen, Erfahrungen, Werthaltungen und soziale Beziehungen, die einen Einfluss auf die Gesundheit haben. • Das Schul- und Bildungssystem kann Defizite familiärer Ressourcen partiell kompensieren • Migrationshintergrund hat Einfluss auf das Gesundheitsverhalten und die Konsumgewohnheiten von Junkfood, Alkohol und Nikotin • Conclusio: Stabilitäten und Verbesserungen, aber auch einige Verschlechterungen → weitere Anstrengungen sind nötig!
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
