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cardsetListLayout: Kompakte oder breite Liste von Kartensätzen
newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
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cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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Karte als neu veröffentlichen oder aktualisieren
Du kannst die aktuelle Version der Karte auf ihre Kopien veröffentlichen, so dass die Besitzer die neueste Version erhalten.
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Die Veröffentlichung gibt den Besitzern der Kopien lediglich das Angebot, Deine aktuelle Version der Karte zu kopieren. Diese Funktion prüft nicht, ob diese Version der Karte tatsächlich Änderungen enthält.
Deine Anmerkungen zum Update:
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
Lernstufe:
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Kartensatz empfehlen
Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
Leistungsbeurteilung -> Vor- & Nachteile von Noten
Bildungskontext im Primärbereich:
Leistungsbeurteilung -> Vor- & Nachteile von Noten
Bildungskontext im Primärbereich: Leistungsbeurteilung -> Vor- & Nachteile von Noten
VORTEILE:
Adäquate Abbildung von Leistungen durch Noten (Übereinstimmung mit objektiven Leistungsmaßen)
Objektive Einschätzung: Übereinstimmung v. Lehrerurteilen (einzelne Leistung: keine Übereinstimmung; Leistung im Klassenbezug: Übereinstimmung)
Immer wieder guter Prädiktor für zukünftige Leistungen
NACHTEILE:
keine gute Abbildung (Objektivität, Reliabilität, Validität)
mehr demotivierend als motivierend
Belastung für Lehrer-Schüler-Verhältnis
Anschüren v. Vergleich und Konkurrenz zwischen Schülern (= soziale Bezugsnorm)
keine Informationen für Wege zur Verbesserung (Produkt- statt Prozessorientierung)
einseitiger Schwerpunkt auf messbarer Leistung (soziale und kreative L. nicht erfasst)
Voraussetzung: Lernen im Gleichschritt -> keine Individualisierung (BFLP)
Fächergrenzen verstärkt durch Fachnoten
VORTEILE:
Adäquate Abbildung von Leistungen durch Noten (Übereinstimmung mit objektiven Leistungsmaßen)
Objektive Einschätzung: Übereinstimmung v. Lehrerurteilen (einzelne Leistung: keine Übereinstimmung; Leistung im Klassenbezug: Übereinstimmung)
Immer wieder guter Prädiktor für zukünftige Leistungen
NACHTEILE:
keine gute Abbildung (Objektivität, Reliabilität, Validität)
mehr demotivierend als motivierend
Belastung für Lehrer-Schüler-Verhältnis
Anschüren v. Vergleich und Konkurrenz zwischen Schülern (= soziale Bezugsnorm)
keine Informationen für Wege zur Verbesserung (Produkt- statt Prozessorientierung)
einseitiger Schwerpunkt auf messbarer Leistung (soziale und kreative L. nicht erfasst)
Voraussetzung: Lernen im Gleichschritt -> keine Individualisierung (BFLP)
Fächergrenzen verstärkt durch Fachnoten
VORTEILE: Adäquate Abbildung von Leistungen durch Noten (Übereinstimmung mit objektiven Leistungsmaßen) Objektive Einschätzung: Übereinstimmung v. Lehrerurteilen (einzelne Leistung: keine Übereinstimmung; Leistung im Klassenbezug: Übereinstimmung) Immer wieder guter Prädiktor für zukünftige Leistungen NACHTEILE: keine gute Abbildung (Objektivität, Reliabilität, Validität) mehr demotivierend als motivierend Belastung für Lehrer-Schüler-Verhältnis Anschüren v. Vergleich und Konkurrenz zwischen Schülern (= soziale Bezugsnorm) keine Informationen für Wege zur Verbesserung (Produkt- statt Prozessorientierung) einseitiger Schwerpunkt auf messbarer Leistung (soziale und kreative L. nicht erfasst) Voraussetzung: Lernen im Gleichschritt -> keine Individualisierung (BFLP) Fächergrenzen verstärkt durch Fachnoten
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
