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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
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Karte als neu veröffentlichen oder aktualisieren
Du kannst die aktuelle Version der Karte auf ihre Kopien veröffentlichen, so dass die Besitzer die neueste Version erhalten.
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Die Veröffentlichung gibt den Besitzern der Kopien lediglich das Angebot, Deine aktuelle Version der Karte zu kopieren. Diese Funktion prüft nicht, ob diese Version der Karte tatsächlich Änderungen enthält.
Deine Anmerkungen zum Update:
Lernstufe
Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
Lernstufe:
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Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
Was versteht man unter erlernter Hilflosigkeit? Erläutern Sie dazu eine experimentelle Anordnung.
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Unkontrollierbarkeit eines Stressreizes
→ Erfahrung, dass Verhalten keine oder nur geringe Auswirkungen hat. Ausweitung auf andere Situation, selbst wenn Möglichkeit dazu besteht, wird kein Vermeidungsverhalten gezeigt. Entkopplung von Handlung und Konsequenz. Triadischer Versuchsplan:
3 Gruppen von Hunden werden in einen Käfig (mit Barriere in der Mitte) gesetzt.
Kontrollgruppe 1: erhält Stromstöße, vermeidbar durch Sprung in andere Käfighälfte(ohne Strom, mit Licht) → Hunde lernen schnell, zeigen Vermeidungsverhalten.
Kontrollgruppe 2: erlebt keine aversiven Reize. Experimentalgruppe: erhält aversive Reize (Stromstöße) ohne Vermeidungsmöglichkeit.
Nach 24 Stunden Wiederholung mit Vermeidungsmöglichkeit für alle 3 Gruppen. KG zeigen Vermeidungsverhalten, Experimentalgruppe zeigt motorische (Bewegungslosigkeit, keine Kontrollsuche) und assoziative (kein Vermeidungslernen) Defizite auf → Leerung des Noradrenalinspeichers und eine Disregulation des Dopaminsystems.
Unkontrollierbarkeit eines Stressreizes
→ Erfahrung, dass Verhalten keine oder nur geringe Auswirkungen hat. Ausweitung auf andere Situation, selbst wenn Möglichkeit dazu besteht, wird kein Vermeidungsverhalten gezeigt. Entkopplung von Handlung und Konsequenz. Triadischer Versuchsplan:
3 Gruppen von Hunden werden in einen Käfig (mit Barriere in der Mitte) gesetzt.
Kontrollgruppe 1: erhält Stromstöße, vermeidbar durch Sprung in andere Käfighälfte(ohne Strom, mit Licht) → Hunde lernen schnell, zeigen Vermeidungsverhalten.
Kontrollgruppe 2: erlebt keine aversiven Reize. Experimentalgruppe: erhält aversive Reize (Stromstöße) ohne Vermeidungsmöglichkeit.
Nach 24 Stunden Wiederholung mit Vermeidungsmöglichkeit für alle 3 Gruppen. KG zeigen Vermeidungsverhalten, Experimentalgruppe zeigt motorische (Bewegungslosigkeit, keine Kontrollsuche) und assoziative (kein Vermeidungslernen) Defizite auf → Leerung des Noradrenalinspeichers und eine Disregulation des Dopaminsystems.
Unkontrollierbarkeit eines Stressreizes → Erfahrung, dass Verhalten keine oder nur geringe Auswirkungen hat. Ausweitung auf andere Situation, selbst wenn Möglichkeit dazu besteht, wird kein Vermeidungsverhalten gezeigt. Entkopplung von Handlung und Konsequenz. Triadischer Versuchsplan: 3 Gruppen von Hunden werden in einen Käfig (mit Barriere in der Mitte) gesetzt. Kontrollgruppe 1: erhält Stromstöße, vermeidbar durch Sprung in andere Käfighälfte(ohne Strom, mit Licht) → Hunde lernen schnell, zeigen Vermeidungsverhalten. Kontrollgruppe 2: erlebt keine aversiven Reize. Experimentalgruppe: erhält aversive Reize (Stromstöße) ohne Vermeidungsmöglichkeit. Nach 24 Stunden Wiederholung mit Vermeidungsmöglichkeit für alle 3 Gruppen. KG zeigen Vermeidungsverhalten, Experimentalgruppe zeigt motorische (Bewegungslosigkeit, keine Kontrollsuche) und assoziative (kein Vermeidungslernen) Defizite auf → Leerung des Noradrenalinspeichers und eine Disregulation des Dopaminsystems.
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
