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cardsetListLayout: Kompakte oder breite Liste von Kartensätzen
newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
tinymcePanelVisibility: Symbolleiste des tinyMce-Editors ein- oder ausblenden
cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
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Die Veröffentlichung gibt den Besitzern der Kopien lediglich das Angebot, Deine aktuelle Version der Karte zu kopieren. Diese Funktion prüft nicht, ob diese Version der Karte tatsächlich Änderungen enthält.
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
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Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
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Zuletzt bearbeitet: 20.01.2018 18:05:17 von gerrito94
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
Erläutern Sie beispielhaft ein Phasenmodell des Informationsmanagements!
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1. Phase:
Analog zum Prozess der Unternehmensstrategieentwicklung Orientierung an zentralen geschäftsseitigen Bedürfnissen Orientierungspunkte für weiteres Handeln (Eigenschaften von Zielen) Erfolgsmessung
2. Phase:
strategische Situationsanalyse unter Berücksichtigung unternehmensinterner und –externer Einflussfaktoren SWOT als Grundlage für IT-Zielfestlegung
3. Phase:
potentielle Strategien werden formuliert; konkrete Maßnahmen und Strategien zur Nutzung der identifizierten Wertschöpfungspotentiale
4. Phase:
der Selektion; Entscheidungsprozess
5. Phase:
Umsetzung der Maßnahmen, für die sich im Rahmen der Selektion entschieden wurde
1. Phase:
Analog zum Prozess der Unternehmensstrategieentwicklung Orientierung an zentralen geschäftsseitigen Bedürfnissen Orientierungspunkte für weiteres Handeln (Eigenschaften von Zielen) Erfolgsmessung
2. Phase:
strategische Situationsanalyse unter Berücksichtigung unternehmensinterner und –externer Einflussfaktoren SWOT als Grundlage für IT-Zielfestlegung
3. Phase:
potentielle Strategien werden formuliert; konkrete Maßnahmen und Strategien zur Nutzung der identifizierten Wertschöpfungspotentiale
4. Phase:
der Selektion; Entscheidungsprozess
5. Phase:
Umsetzung der Maßnahmen, für die sich im Rahmen der Selektion entschieden wurde
1. Phase: Analog zum Prozess der Unternehmensstrategieentwicklung Orientierung an zentralen geschäftsseitigen Bedürfnissen Orientierungspunkte für weiteres Handeln (Eigenschaften von Zielen) Erfolgsmessung 2. Phase: strategische Situationsanalyse unter Berücksichtigung unternehmensinterner und –externer Einflussfaktoren SWOT als Grundlage für IT-Zielfestlegung 3. Phase: potentielle Strategien werden formuliert; konkrete Maßnahmen und Strategien zur Nutzung der identifizierten Wertschöpfungspotentiale 4. Phase: der Selektion; Entscheidungsprozess 5. Phase: Umsetzung der Maßnahmen, für die sich im Rahmen der Selektion entschieden wurde
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
