Didaktik der Arithmetik

Grundvorstellungen

Grundvorstellungen: normativ, deskriptiv

normativ: 
Grundvorstellungen der Mathematik

Mathematik -> Individuum
Mathematik als Grundlage, um Grundvorstellungen durch Sachzusammenhänge im Individuum zu verankern.
( Welche Grundvorstellungen sind zur Lösung des Problems adäquat?)
 
deskriptiv: 
Grundvorstellungen der Kinder 

Individuum -> Mathematik
Grundvorstellungen als Brücke zwischen Individuum und Mathematik.
( Welche Vorstellungen lassen sich im Lösungsversuch des Schülers erkennen?)
 
Individuum: Subjektive Erfahrungsbereiche, Handlungsvorstellungen, Erklärungsmodelle

Diskussion