WS2016/17 Lernen & Denken
Lernen
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Beschreiben Sie den verhaltenstheoretischen Ansatz von Clark Hull und diskutieren, wie dieser von Edward Tolman kritisiert wurde.

 Hull (1943)-> Verstärkung für Lernen erforderlich-> Als Verstärker wirken Reize, die Trieb reduzieren (Triebreduktion → S-R Assoziations-Stärkung)→ Neo-Behaviorismus-> Triebtheoretische, motivationale Theorie & Lerntheorie mit vermittelnden Prozesse (intervenierende Variablen), d.h. Variablen, die nicht direkt beobachtbar sind!Hypothetische Variablen-> innere Prozesse vorhandenWegbereiter des Kognitivismus Kritik an Hull und an den S-R Ansätzen-> S-R Ansätze formulieren keinen Mechanismus, der es explizit ermöglicht, den Verstärker zu antizipieren (d.h. ihn zu „erwarten“) (Ich beabsichtige eine Konsequenz herbeizuführen) intentionale Verhaltenssteuerung-> Tolman (1932): Zielgerichtetheit ist Merkmal von Verhalten, und Zielantizipation Lern-Bestandteil

Diskussion