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Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
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Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
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Themenkomplex 4.1. Motivation und Emotionen - Grundlagen
Wie ist der Stand der Forschung hinsichtlich Lern- und Leistungszielen im Bezug auf intrinsische und extrinsische Motivation?
Wie ist der Stand der Forschung hinsichtlich Lern- und Leistungszielen im Bezug auf intrinsische und extrinsische Motivation?
Wie ist der Stand der Forschung hinsichtlich Lern- und Leistungszielen im Bezug auf intrinsische und extrinsische Motivation?
Leistungsziele weisen konsistent positive Beziehungen zu Leistungsmaßen auf, während Lernziele vor allem das Ausmaß an Interesse, intrinsischer Motivation, Anstrengung, Ausdauer und Verarbeitungsqualität vorhersagen (z. B. Barron & Harackiewicz, 2001; Elliot et al., 1999; Harackiewicz, Barron, Tauer & Elliot, 2002).
In anderen Studien wurden allerdings auch positive Effekte bei Lernzielorientierung festgestellt.
Leistungsziele weisen konsistent positive Beziehungen zu Leistungsmaßen auf, während Lernziele vor allem das Ausmaß an Interesse, intrinsischer Motivation, Anstrengung, Ausdauer und Verarbeitungsqualität vorhersagen (z. B. Barron & Harackiewicz, 2001; Elliot et al., 1999; Harackiewicz, Barron, Tauer & Elliot, 2002).
In anderen Studien wurden allerdings auch positive Effekte bei Lernzielorientierung festgestellt.
Leistungsziele weisen konsistent positive Beziehungen zu Leistungsmaßen auf, während Lernziele vor allem das Ausmaß an Interesse, intrinsischer Motivation, Anstrengung, Ausdauer und Verarbeitungsqualität vorhersagen (z. B. Barron & Harackiewicz, 2001; Elliot et al., 1999; Harackiewicz, Barron, Tauer & Elliot, 2002). In anderen Studien wurden allerdings auch positive Effekte bei Lernzielorientierung festgestellt.
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
