Themenkomplex 4.1. Motivation und Emotionen - Grundlagen

Wie stellten Marsh, Byrne und Shavelson (1988) das Schulisches Selbstkonzept dar?

Sie unterschieden globale übergeordnete schulische Faktoren
  • Verbale Selbstkonzept -> Selbsteinschätzung muttersprachliches Unterrichtsfach, Fremdsprachen und Geschichte
  • Mathematische Selbstkonzept -> Einschätzung in Mathematik, Physik, Chemie
 

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