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viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
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Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
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Themenkomplex 4.1. Motivation und Emotionen - Grundlagen
Stabilität des Selbstkonzeptes nach Mortimer, Finch & Kumka 1982
Was ist unter der Mittelwertsstabilität zu verstehen?
Stabilität des Selbstkonzeptes nach Mortimer, Finch & Kumka 1982
Was ist unter der Mittelwertsstabilität zu verstehen?
Stabilität des Selbstkonzeptes nach Mortimer, Finch & Kumka 1982 Was ist unter der Mittelwertsstabilität zu verstehen?
Konstantes, durchschnittliches schulisches Selbstkonzept innerhalb einer Klasse über mehrere Jahre spricht für eine hohe Mittelwertstabilität.
Viele Studien weisen jedoch darauf hin, dass es beim Selbstkonzept zu statistisch signifikanten Mittelwertveränderungen kommt. Obwohl im Allgemeinen das Selbstkonzept sinkt, haben fast alle Schüler Bereiche, in denen ihr Selbstkonzept stabil bleibt oder ansteigt.
Konstantes, durchschnittliches schulisches Selbstkonzept innerhalb einer Klasse über mehrere Jahre spricht für eine hohe Mittelwertstabilität.
Viele Studien weisen jedoch darauf hin, dass es beim Selbstkonzept zu statistisch signifikanten Mittelwertveränderungen kommt. Obwohl im Allgemeinen das Selbstkonzept sinkt, haben fast alle Schüler Bereiche, in denen ihr Selbstkonzept stabil bleibt oder ansteigt.
Konstantes, durchschnittliches schulisches Selbstkonzept innerhalb einer Klasse über mehrere Jahre spricht für eine hohe Mittelwertstabilität. Viele Studien weisen jedoch darauf hin, dass es beim Selbstkonzept zu statistisch signifikanten Mittelwertveränderungen kommt. Obwohl im Allgemeinen das Selbstkonzept sinkt, haben fast alle Schüler Bereiche, in denen ihr Selbstkonzept stabil bleibt oder ansteigt.
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
