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newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
learnCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Lernen
focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
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cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
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Die Veröffentlichung gibt den Besitzern der Kopien lediglich das Angebot, Deine aktuelle Version der Karte zu kopieren. Diese Funktion prüft nicht, ob diese Version der Karte tatsächlich Änderungen enthält.
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
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Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
Zuletzt bearbeitet: 02.06.2018 14:11:02 von Baba28
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
in der Literatur finden sich viele falsche Auffassungen/ Darstellungen von Motivorient. Beziehung
in der Literatur finden sich viele falsche Auffassungen/ Darstellungen von Motivorient. Beziehung
in der Literatur finden sich viele falsche Auffassungen/ Darstellungen von Motivorient. Beziehung
Patient mit Motiv „vermeide kritisiert zu werden“: nicht einfach Kritik vermeiden: Aktiv das darüber stehende Motiv „werde akzeptiert“ sättigen und die Erfahrung machen lassen, dass er kritisiert und trotzdem akzeptiert werden kann.
Bsp.: Seilziehen bei einer depressiven Tante: Personal verweigert gewisse Handreichungen, um ihre Selbständigkeit zu fördern und sie die Erfahrung machen zu lassen, dass sie noch viel kann. Sie betont, wie schlecht es ihr geht, weil sie die Verweigerung als gegen sich gerichtete Lieblosigkeit empfindet. Das Personal versucht sie zu überzeugen, dass es ihr doch eigentlich schon viel besser geht, usw. Lösung: Motiv, geschätzt/gemocht zu werden aktiv und unabhängig v. Handreichungen gut sättigen.
Patient mit Motiv „vermeide kritisiert zu werden“: nicht einfach Kritik vermeiden: Aktiv das darüber stehende Motiv „werde akzeptiert“ sättigen und die Erfahrung machen lassen, dass er kritisiert und trotzdem akzeptiert werden kann.
Bsp.: Seilziehen bei einer depressiven Tante: Personal verweigert gewisse Handreichungen, um ihre Selbständigkeit zu fördern und sie die Erfahrung machen zu lassen, dass sie noch viel kann. Sie betont, wie schlecht es ihr geht, weil sie die Verweigerung als gegen sich gerichtete Lieblosigkeit empfindet. Das Personal versucht sie zu überzeugen, dass es ihr doch eigentlich schon viel besser geht, usw. Lösung: Motiv, geschätzt/gemocht zu werden aktiv und unabhängig v. Handreichungen gut sättigen.
Patient mit Motiv „vermeide kritisiert zu werden“: nicht einfach Kritik vermeiden: Aktiv das darüber stehende Motiv „werde akzeptiert“ sättigen und die Erfahrung machen lassen, dass er kritisiert und trotzdem akzeptiert werden kann. Bsp.: Seilziehen bei einer depressiven Tante: Personal verweigert gewisse Handreichungen, um ihre Selbständigkeit zu fördern und sie die Erfahrung machen zu lassen, dass sie noch viel kann. Sie betont, wie schlecht es ihr geht, weil sie die Verweigerung als gegen sich gerichtete Lieblosigkeit empfindet. Das Personal versucht sie zu überzeugen, dass es ihr doch eigentlich schon viel besser geht, usw. Lösung: Motiv, geschätzt/gemocht zu werden aktiv und unabhängig v. Handreichungen gut sättigen.
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
