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cardsetListLayout: Kompakte oder breite Liste von Kartensätzen
newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
learnCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Lernen
focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
tinymcePanelVisibility: Symbolleiste des tinyMce-Editors ein- oder ausblenden
cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
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Du kannst die aktuelle Version der Karte auf ihre Kopien veröffentlichen, so dass die Besitzer die neueste Version erhalten.
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Die Veröffentlichung gibt den Besitzern der Kopien lediglich das Angebot, Deine aktuelle Version der Karte zu kopieren. Diese Funktion prüft nicht, ob diese Version der Karte tatsächlich Änderungen enthält.
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
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Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
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Zuletzt bearbeitet: 21.06.2018 15:19:35 von benirors
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
Begriffe Prüfung Operantes Konditionieren
Diskriminativer (Hilfs-)Reiz
Diskriminativer (Hilfs-)Reiz
Diskriminativer (Hilfs-)Reiz
Ein Diskriminativer Reiz informiert einen Organismus, dass in einer bestimmten Situation eine Verstärkung erfolgen kann. Ein Diskriminativer Hilfsreiz erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass nach einem diskriminativen Reiz operantes Verhalten erfolgt.
Ein Diskriminativer (Hilfs-)reiz ist ein neutraler Reiz, der mir in einer bestimmten Situation den Hinweis gibt, dass nun ein gewisses Verhalten möglich ist. (Bsp.: In der Situation ‚Französischstunde’ stellt der diskriminative Reiz eine Lehrerfrage dar, die mein Verhalten ‚Hand aufhalten’ bewirkt, weil ich vom Lehrer Beachtung (Motiv - Motivation) erhalten möchte) Hinter jedem Verhalten der operanten Konditionierung steckt ein Motiv oder eine Motivation.
Ein Diskriminativer Reiz informiert einen Organismus, dass in einer bestimmten Situation eine Verstärkung erfolgen kann. Ein Diskriminativer Hilfsreiz erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass nach einem diskriminativen Reiz operantes Verhalten erfolgt.
Ein Diskriminativer (Hilfs-)reiz ist ein neutraler Reiz, der mir in einer bestimmten Situation den Hinweis gibt, dass nun ein gewisses Verhalten möglich ist. (Bsp.: In der Situation ‚Französischstunde’ stellt der diskriminative Reiz eine Lehrerfrage dar, die mein Verhalten ‚Hand aufhalten’ bewirkt, weil ich vom Lehrer Beachtung (Motiv - Motivation) erhalten möchte) Hinter jedem Verhalten der operanten Konditionierung steckt ein Motiv oder eine Motivation.
Ein Diskriminativer Reiz informiert einen Organismus, dass in einer bestimmten Situation eine Verstärkung erfolgen kann. Ein Diskriminativer Hilfsreiz erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass nach einem diskriminativen Reiz operantes Verhalten erfolgt. Ein Diskriminativer (Hilfs-)reiz ist ein neutraler Reiz, der mir in einer bestimmten Situation den Hinweis gibt, dass nun ein gewisses Verhalten möglich ist. (Bsp.: In der Situation ‚Französischstunde’ stellt der diskriminative Reiz eine Lehrerfrage dar, die mein Verhalten ‚Hand aufhalten’ bewirkt, weil ich vom Lehrer Beachtung (Motiv - Motivation) erhalten möchte) Hinter jedem Verhalten der operanten Konditionierung steckt ein Motiv oder eine Motivation.
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
