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showActivityBar: Aktivieren oder Ausblenden der Aktivitätsleiste
cardsetListLayout: Kompakte oder breite Liste von Kartensätzen
newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
tinymcePanelVisibility: Symbolleiste des tinyMce-Editors ein- oder ausblenden
cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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scoring-banner-2014-closed: Erklärungsbanner für Lernpunkte geschlossen
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numberOfNewCards: Anzahl der erstellten Karten
category_preselection_(cardset-id): Vorauswahl von Kategorien für neue Karten
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newCardQuestionType: Erstelle standardmäßig eine normale Karte oder Multiple Choice
mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
cardsetCardsLayout-(cardset-id): Art der Kartenliste im Kartensatz
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Karte als neu veröffentlichen oder aktualisieren
Du kannst die aktuelle Version der Karte auf ihre Kopien veröffentlichen, so dass die Besitzer die neueste Version erhalten.
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Die Veröffentlichung gibt den Besitzern der Kopien lediglich das Angebot, Deine aktuelle Version der Karte zu kopieren. Diese Funktion prüft nicht, ob diese Version der Karte tatsächlich Änderungen enthält.
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
Lernstufe:
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Kartensatz empfehlen
Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
Zuletzt bearbeitet: 18.07.2018 10:56:48 von csak8894
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
Diffusion, Osmose und Membrantransport
Wie wird der osmotische Druck berechnet? Wie verhalten sich Moleküle eines gelösten Stoffes? Wie hoch ist der osmotische Druck im menschlichen Plasma?
Wie wird der osmotische Druck berechnet? Wie verhalten sich Moleküle eines gelösten Stoffes? Wie hoch ist der osmotische Druck im menschlichen Plasma?
Wie wird der osmotische Druck berechnet? Wie verhalten sich Moleküle eines gelösten Stoffes? Wie hoch ist der osmotische Druck im menschlichen Plasma?
∏=c*R*T
∏ = osmanischer Druck in Pascal
c = n/V = die Stoffemengenkonzentration der Lösung
R = universelle Gaskonstante
T = absolute Temperatur in Kelvin
Sie verhalten sich thermodynamisch wie Gasmolekül.
osmotischer Druck im menschlichen. Plasma: 5600 mmHG
∏=c*R*T
∏ = osmanischer Druck in Pascal
c = n/V = die Stoffemengenkonzentration der Lösung
R = universelle Gaskonstante
T = absolute Temperatur in Kelvin
Sie verhalten sich thermodynamisch wie Gasmolekül.
osmotischer Druck im menschlichen. Plasma: 5600 mmHG
∏=c*R*T ∏ =osmanischerDruck in Pascal c = n/V = die Stoffemengenkonzentration der Lösung R = universelle Gaskonstante T = absolute Temperatur in Kelvin Sie verhalten sich thermodynamisch wie Gasmolekül. osmotischer Druck im menschlichen. Plasma: 5600 mmHG
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
