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Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
3b was stellen die unterschiedlichen Kompetenzstufen dar?
3a Wozu dient das Kompetenzmodell nach Benner?
3b was stellen die unterschiedlichen Kompetenzstufen dar?
3a Wozu dient das Kompetenzmodell nach Benner? 3b was stellen die unterschiedlichen Kompetenzstufen dar?
3a das Kompetenzmodell nach Benner dient bei der Einarbeitung als Orientierungshilfe zur Ermittlung der individuellen Kompetenzen.
3bKompetenzstufen:
Stufe I Anfänger:verfügt über keine praktischen Erfahrungen im Bereich, Schüler oder neue Mitarbeiter in der Einarbeitungsphase
Stufe II Fortgeschrittener Anfänger:erste Berufserfahrung im fachlichen Bereich situative Faktoren werden zunehmend bewusster.Hält sich noch stark an handlungsleitende Regeln ( z.B. neuer mitarbeiter , der seit 1 Mon. da ist orientiert sich nach Einarbeitungskonzept/Stationshandbuch, etc.)
Stufe III Kompetenter:kann Prioritäten setzen, plant Arbeitsabläufe bewusst Arbeitsgeschwindigkeit und Flexibilität sind noch nicht so vorhanden wie bei erfahrenen MitarbeiterInnen
Stufe IV Erfahrene:Situationen werden als Ganzes und nicht mehr in einzelnen Aspekten wahrgenommen, setzt dies in Verbindung mit bereits erlebten Situationen. Haben ausreichend Erfahrung um spontan reagieren zu können
StufeV Experte:sind durch großen Erfahrungsschatz in der Lage Situationen intuitiv zu erfassen erkennen direkt den Kern des Problems.Kann oftmals die getroffene Eintscheidung nicht begründen, daher sind diese Entscheidungen für Kollegen schwer nachvollziehbar.
3a das Kompetenzmodell nach Benner dient bei der Einarbeitung als Orientierungshilfe zur Ermittlung der individuellen Kompetenzen.
3bKompetenzstufen:
Stufe I Anfänger:verfügt über keine praktischen Erfahrungen im Bereich, Schüler oder neue Mitarbeiter in der Einarbeitungsphase
Stufe II Fortgeschrittener Anfänger:erste Berufserfahrung im fachlichen Bereich situative Faktoren werden zunehmend bewusster.Hält sich noch stark an handlungsleitende Regeln ( z.B. neuer mitarbeiter , der seit 1 Mon. da ist orientiert sich nach Einarbeitungskonzept/Stationshandbuch, etc.)
Stufe III Kompetenter:kann Prioritäten setzen, plant Arbeitsabläufe bewusst Arbeitsgeschwindigkeit und Flexibilität sind noch nicht so vorhanden wie bei erfahrenen MitarbeiterInnen
Stufe IV Erfahrene:Situationen werden als Ganzes und nicht mehr in einzelnen Aspekten wahrgenommen, setzt dies in Verbindung mit bereits erlebten Situationen. Haben ausreichend Erfahrung um spontan reagieren zu können
StufeV Experte:sind durch großen Erfahrungsschatz in der Lage Situationen intuitiv zu erfassen erkennen direkt den Kern des Problems.Kann oftmals die getroffene Eintscheidung nicht begründen, daher sind diese Entscheidungen für Kollegen schwer nachvollziehbar.
3a das Kompetenzmodell nach Benner dient bei der Einarbeitung als Orientierungshilfe zur Ermittlung der individuellen Kompetenzen. 3bKompetenzstufen: Stufe I Anfänger: verfügt über keine praktischen Erfahrungen im Bereich, Schüler oder neue Mitarbeiter in der Einarbeitungsphase Stufe II Fortgeschrittener Anfänger: erste Berufserfahrung im fachlichen Bereich situative Faktoren werden zunehmend bewusster.Hält sich noch stark an handlungsleitende Regeln ( z.B. neuer mitarbeiter , der seit 1 Mon. da ist orientiert sich nach Einarbeitungskonzept/Stationshandbuch, etc.) Stufe III Kompetenter: kann Prioritäten setzen, plant Arbeitsabläufe bewusst Arbeitsgeschwindigkeit und Flexibilität sind noch nicht so vorhanden wie bei erfahrenen MitarbeiterInnen Stufe IV Erfahrene: Situationen werden als Ganzes und nicht mehr in einzelnen Aspekten wahrgenommen, setzt dies in Verbindung mit bereits erlebten Situationen. Haben ausreichend Erfahrung um spontan reagieren zu können StufeV Experte: sind durch großen Erfahrungsschatz in der Lage Situationen intuitiv zu erfassen erkennen direkt den Kern des Problems.Kann oftmals die getroffene Eintscheidung nicht begründen, daher sind diese Entscheidungen für Kollegen schwer nachvollziehbar.
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
