Sozialpsychologie

Kapitel I 3

Gibt es bei der selbstwertdienlichen Attributionsverzerrung einen Gender-Effekt?

Ja. Mädchen attribuieren eher stabil und unkontrollierbar bei Misserfolgen. Das wird auf das Feedback-Verhalten von Lehrern zurückgeführt: auf intellektuelle Unzulänglichkeiten bei Mädchen rekurriert (das ist falsch), bei Jungs häufiger auf variable Faktoren (das ist unordentlich).

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