Klinische Psychologie 1

5. Ätiologie

Lerntheoretische Faktoren

  • klassische Konditionierung
    • Bedingungen für schnellere kl. Kond.
      • US intensiv
      • Auftreten NS vor US
      • wdh. und zuverlässige Kombi NS + US
      • kurzes Intervall zw. NS und US
    • auch one-trial-learning 
      • ein Reiz versetzt einen wieder in Stress-Stimmung 
        • Bsp. Parfüm des Vergewaltigers
    • Preparedness
      • evolutionär begünstigte Reaktionen auf bst. Gefahrenreize (überlebenswichtig)
    • Löschung
      • wdh. Auftreten CS ohne US --> Reaktivierung leicht
  • operante Konditionierung
    • kurzfristige pos. Konsequenzen (pos. Verstärkung) oder Wegfall negativer Zustände (negative Verstärkung)
      • --> erhöhte Wahrsch. für Verhalten
    • kurzfristige neg. Konsequenzen (direkte Bestrafung) oder Wegfall pos. Zustände (indirekte Bestrafung)
      • Verringern Wahrsch. für Verhalten
    • Generalisierungseffekte
    • Löschung: Verhalten wir seltener wenn Verstärkung ausbleibt
  • Modelllernen
    • Wird Modell als erfolgreich/ attraktiv angesehen?
    • Wird Modell belohnt?

Diskussion