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Zuletzt bearbeitet: 01.03.2019 11:46:07 von Matzekatze
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
8 Die Übung im MU
Benenne die Übungsgesetze / Grundprinzipien des Übens.
Benenne die Übungsgesetze / Grundprinzipien des Übens.
Benenne die Übungsgesetze / Grundprinzipien des Übens.
Üben setzt Wissen und Können voraus
Ohne Vorwissen/Verständnis kann nicht geübt werden
Übung muss in sinnvollen Zusammenhängen erfolgen
Einsicht in die Lerninhalte ist grundlegend für das Behalten
Gegliederter und strukturierter Lernstoff kann leichter behalten werden
Üben braucht Übungsbereitschaft
Ohne Übungsbereitschaft/Motivation kein Übungserfolg
Üben braucht Übungserfolge
Erfolgserlebnisse wecken neue Übungsbereitschaft
Üben setzt Selbstständigkeit voraus und erfordert Konzentration
Üben kann gelernt werden
Das durch Selbständigkeit Erworbene hat größere Aussicht behalten zu werden als das lediglich von dem/der Lehrer/in Übernommene
Üben braucht angemessene Verteilung und Abwechslung
Kurze über einen längeren Zeitraum verteilte Wiederholungen sind bei weitem ergiebiger als langes, zeitlich konzentriertes Üben
Sicherung des Übungserfolgs durch Wiederholungen
Der Übungseffekt ist abhängig von der Häufigkeit der Wiederholung (Frequenzgesetz)
Notwendigkeit des Wechsels der Übungsform
Ganzheitliches Üben ist Üben auf vielen Erfahrungsebenen, Einbeziehung aller Sinne (Akustisch, motorisch, optisch/visuell)
Das Üben in sinnvollen Zusammenhängen ist erfolgreicher als das Üben von zerstückeltem Wissen
Üben benötigt Kontrolle (Selbstkontrolle, Fremdkontrolle, Direktvergleich) und Bestätigung
Fehler dürfen sich nicht einschleifen
Gesetz der Reinhaltung
Üben setzt Wissen und Können voraus
Ohne Vorwissen/Verständnis kann nicht geübt werden
Übung muss in sinnvollen Zusammenhängen erfolgen
Einsicht in die Lerninhalte ist grundlegend für das Behalten
Gegliederter und strukturierter Lernstoff kann leichter behalten werden
Üben braucht Übungsbereitschaft
Ohne Übungsbereitschaft/Motivation kein Übungserfolg
Üben braucht Übungserfolge
Erfolgserlebnisse wecken neue Übungsbereitschaft
Üben setzt Selbstständigkeit voraus und erfordert Konzentration
Üben kann gelernt werden
Das durch Selbständigkeit Erworbene hat größere Aussicht behalten zu werden als das lediglich von dem/der Lehrer/in Übernommene
Üben braucht angemessene Verteilung und Abwechslung
Kurze über einen längeren Zeitraum verteilte Wiederholungen sind bei weitem ergiebiger als langes, zeitlich konzentriertes Üben
Sicherung des Übungserfolgs durch Wiederholungen
Der Übungseffekt ist abhängig von der Häufigkeit der Wiederholung (Frequenzgesetz)
Notwendigkeit des Wechsels der Übungsform
Ganzheitliches Üben ist Üben auf vielen Erfahrungsebenen, Einbeziehung aller Sinne (Akustisch, motorisch, optisch/visuell)
Das Üben in sinnvollen Zusammenhängen ist erfolgreicher als das Üben von zerstückeltem Wissen
Üben benötigt Kontrolle (Selbstkontrolle, Fremdkontrolle, Direktvergleich) und Bestätigung
Fehler dürfen sich nicht einschleifen
Gesetz der Reinhaltung
Üben setzt Wissen und Können voraus Ohne Vorwissen/Verständnis kann nicht geübt werden Übung muss in sinnvollen Zusammenhängen erfolgen Einsicht in die Lerninhalte ist grundlegend für das Behalten Gegliederter und strukturierter Lernstoff kann leichter behalten werden Üben braucht Übungsbereitschaft Ohne Übungsbereitschaft/Motivation kein Übungserfolg Üben braucht Übungserfolge Erfolgserlebnisse wecken neue Übungsbereitschaft Üben setzt Selbstständigkeit voraus und erfordert Konzentration Üben kann gelernt werden Das durch Selbständigkeit Erworbene hat größere Aussicht behalten zu werden als das lediglich von dem/der Lehrer/in Übernommene Üben braucht angemessene Verteilung und Abwechslung Kurze über einen längeren Zeitraum verteilte Wiederholungen sind bei weitem ergiebiger als langes, zeitlich konzentriertes Üben Sicherung des Übungserfolgs durch Wiederholungen Der Übungseffekt ist abhängig von der Häufigkeit der Wiederholung (Frequenzgesetz) Notwendigkeit des Wechsels der Übungsform Ganzheitliches Üben ist Üben auf vielen Erfahrungsebenen, Einbeziehung aller Sinne (Akustisch, motorisch, optisch/visuell) Das Üben in sinnvollen Zusammenhängen ist erfolgreicher als das Üben von zerstückeltem Wissen Üben benötigt Kontrolle (Selbstkontrolle, Fremdkontrolle, Direktvergleich) und Bestätigung Fehler dürfen sich nicht einschleifen Gesetz der Reinhaltung
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