Mathematik Kolloqium

16 Die allgemeine mathematische Kompetenz Modellieren

Wie können Schulbuchaufgaben verändert werden, um offenere und variantenreicheres Üben zu ermöglichen?

Möglichkeiten Veränderung Schulbuchaufgaben:
  • Unterschiedliche Lösungswege zulassen
  • Öffnung der Fragestellung
  • Unbestimmte Aufgaben
  • Offene Dragestellungen und unbestimmte Angaben
  • Zielumkehr: Ausgangspunkt ist die Antwort der Schulbuchfrage
  • Zunahme unzureichender Angaben
  • Textumfang,
  • Vernetzung und Einbringung Realmaterialien

Schlussbemerkungen:
  • Die einzelnen Teilaspekte sind beliebig kombinierbar.
  • Nicht jede Text- bzw. Sachaufgabe eignet sich für solche Abänderungen.
  • Zuweilen sind nur einzelne Aspekte umzusetzen.

Diskussion