Mathematik Kolloqium

20 Leitidee Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit

Was ist bei der Gestaltung des Unterrichts zu dieser Leitidee zu beachten?

• kein eigenständiges Stoffgebiet
• Aspekt der den gesamten Mathematikunterricht durchzieht
• Beispiele aus der Erfahrungswelt der Schüler
• Integration in das Sachrechnen
• Vorerfahrungen der Schüler analysieren und aufgreifen
• den Schülern Möglichkeiten zu verschiedenen Lösungswegen geben
• den Schülern ein Vorgehen auf enaktiver Ebene anbieten, auf jeden Fall gilt: je jünger die Schüler desto experimenteller der Ansatz

Diskussion