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newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
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Kartensatz empfehlen
Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
Im Vorfeld der konkreten Unterrichtsplanung: Entfaltung des didaktischen Potenzials eines Themas (inhaltliche Möglichkeiten des Unterrichtsgegenstandes), indem man über dessen verschiedene Perspektiven nachdenkt
Liefert eine sachorientierte Grundlage, die einen inhaltlich anspruchsvollen Unterricht ermöglicht und die flexibel genug ist, um den spezifischen Lernvoraussetzungen und –Interessen der jeweiligen Lerngruppe Raum zu geben.
Bipolare Betrachtungsweise: Zum einen soll Lernen auf die Umwelterfahrungen der Kinder bezogen sein. Zum anderen soll Lernen in der Schule Kindern Orientierungen ermöglichen, die sich auf zuverlässiges und anschlussfähiges Wissen über Phänomene, Sachverhalte, Ereignisse und Beziehungen stützen.
Möglichkeit um Kindern und Sache gerecht zu werden -> an Vorwissen und Alltag der SuS anknüpfen jedoch auch um neues Wissen erweitern
Im Vorfeld der konkreten Unterrichtsplanung: Entfaltung des didaktischen Potenzials eines Themas (inhaltliche Möglichkeiten des Unterrichtsgegenstandes), indem man über dessen verschiedene Perspektiven nachdenkt
Liefert eine sachorientierte Grundlage, die einen inhaltlich anspruchsvollen Unterricht ermöglicht und die flexibel genug ist, um den spezifischen Lernvoraussetzungen und –Interessen der jeweiligen Lerngruppe Raum zu geben.
Bipolare Betrachtungsweise: Zum einen soll Lernen auf die Umwelterfahrungen der Kinder bezogen sein. Zum anderen soll Lernen in der Schule Kindern Orientierungen ermöglichen, die sich auf zuverlässiges und anschlussfähiges Wissen über Phänomene, Sachverhalte, Ereignisse und Beziehungen stützen.
Möglichkeit um Kindern und Sache gerecht zu werden -> an Vorwissen und Alltag der SuS anknüpfen jedoch auch um neues Wissen erweitern
Im Vorfeld der konkreten Unterrichtsplanung: Entfaltung des didaktischen Potenzials eines Themas ( inhaltliche Möglichkeiten des Unterrichtsgegenstandes), indem man überdessen verschiedenePerspektiven nachdenkt Liefert eine sachorientierte Grundlage , die einen inhaltlich anspruchsvollen Unterricht ermöglicht und die flexibel genug ist, um den spezifischen Lernvoraussetzungen und – Interessen der jeweiligen Lerngruppe Raum zu geben. Bipolare Betrachtungsweise: Zum einen soll Lernen auf die Umwelterfahrungen der Kinder bezogen sein. Zum anderen soll Lernen in der Schule Kindern Orientierungen ermöglichen,die sich auf zuverlässiges und anschlussfähiges Wissen über Phänomene, Sachverhalte, Ereignisse und Beziehungen stützen. Möglichkeit um Kindern und Sache gerecht zu werden -> anVorwissen und Alltag der SuS anknüpfen jedoch auch um neues Wissen erweitern
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
