Pädagogik und pädagogische Psychologie

Kriterien nach Hilbert Meyer - Oldenburger Dekalog

  • Klare Strukturierung
 
  • hoher Anteil an echter Lernzeit
    • Pünktlichkeit, Zeitmanagement, Rhythmisierung, etc.
 
  • lernförderliches Klima
    • wertschätzend, respektvoll
 
  • inhaltliche Klarheit
    • Verständlichkeit, Progression
 
  • sinnstiftendes Kommunizieren
    • Planungsbeteiligung, Gesprächskultur, Schüler*innenFeedback
 
  • Methodenvielfalt
    • Variabilität, Reichtum an Repräsentationsformen, etc. 
 
  • individuelles Fördern
    • Freiräume, Geduld, innere Differenzierung bzw. binnendifferenzierende Elemente
 
  • intelligentes Üben
    • Bewusstwerden von Lernstrategien, Passgenauigkeit der Aufgaben
      • Bspw. Teilungsartikel/Vokabelfußball
 
  • klare Leistungserwartungen
    • Passung und Transparenz sowie klare, gerechte und zügige Rückmeldung
 
  • vorbereitete Umgebung
    • Ordnung, Raum, Ästhetik

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