Pädagogik und pädagogische Psychologie

Hattie: Differenzierung und Individualisierung

  • Differenzierung per se nicht sonderlich förderlich
 
  • ABER: Hattie nicht Gegner der Differenzierung, sondern nur einzelne Faktoren
 
  • siehe auch: Größe von Klassen allein nicht entscheidend, aber durchaus Potenzial abzuschätzen
 
  • Individualisierung nicht als ein auf einzelne Lernpersonen zentrierten Unterricht, sondern vielmehr eine achtsame evaluative Ausrichtung auf die Lernfortschritte und auf die Verstehensprozesse der einzelnen Lernenden
 
  • LP-Feedback wichtig
    • eben nicht nur Oberfläche ändern wie Gruppentische aufstellen

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