Didaktik der beruflichen Bildung

Kapitel6

Wissenschaftsorientierung im Feld des Unterrichts

Wissenschaftsorientierung traditionell dominierend
• gefächerte Abarbeitung von Begriffssystematiken in abstraktionshierarchisch gegliederten Unterrichtsreihen
• Situationsbezug anhand isolierter Einzelbeispiele zur Illustration der untersten Ebene der Begriffshierarchie
 
Lerninhalte als Wissenselemente sind ...
• Bestandteil des Kanons eines bestimmten Schulfachs
• konsensualrelevant für eine bestimmte Berufsgruppe
• in Abstraktions- und Schwierigkeitsgrad angemessen für betreffende Schülerklientel bzw. anvisierten Abschluss

Diskussion