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Sportpädagogik

Nenne Probleme im Lehramtsstudium bzw. in der LehrerInnenausbildung und erläutere die Ausbildung von Lehrkräften im Sinne Prechts

·       Was im Lehramtsstudium gelehrt wird ist oftmals nutzlos – Gerhard Rot Präsident der Studienstiftung des deutschen Volkes

·       Eigene innovative Konzepte von Referendaren sind nicht gewünscht

·       Die Kluft zwischen den Bildungs- und Erziehungswissenschaften und dem Schulalltag ist weit

·       Referendariat ist eher ein Stresstest

·       Bildungswissenschaftler setzen beim Unterrichten viele der Dinge, die sie unterrichten oftmals gar nicht um

·       Lehrer werden theoretisch überfrachtet, dies steht in keinem Verhältnis zur Praxis

·       Auf viele Probleme, die im Lehrerberuf auftreten wird, nicht vorbereitet, dies ist stark von dem Betreuungslehrer abhängig, den man zugeteilt bekommt

·       Eine Möglichkeit wäre ein Praktikum in einem Kinderheim vor dem Studium oder ein Vortrag zu einem schulrelevanten Thema als eine Art Casting

·       Somit kann die grundsätzliche Begabung für diesen Beruf festgestellt werden

·       Lehrer ist ein künstlerischer Beruf, für den Talent notwendig ist

·       Die Motivation für ein Lehramtsstudium ist oft der Mangel an Alternativen oder nicht Eignung für anspruchsvollere Studien

·       Hauptschullehrer werden als schlechter angesehen, obwohl sie oftmals den anspruchsvolleren Job haben und deutlich mehr Engagement mitbringen müssen

·       Ziel des Umbaus ist es den Respekt für den Lehrerberuf zurückzugewinnen

·       Lehrer hat keine Unterstützung und oft keine Vergleichsmöglichkeit zu anderen Lehrern

·       Es findet keine Kontrolle statt

·       Lehrer sollten regelmäßig gecoacht werden, auch um Krankheiten wie Burnout vorzubeugen

·       Eine Möglichkeit wäre ein halbes freies Jahr (alle 4 Jahre), indem sich Lehrer selbstständig weiterbilden könnten und Lebenserfahrung zu sammeln, der Lehrer kann in dieser Zeit versuchen eine selbstgestellte Forschungsfrage zu beantworten

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