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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
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Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
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Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
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Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
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Zuletzt bearbeitet: 20.01.2022 11:34:07 von Blech15
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
Teil C - Bilden und Erziehen in Schule und Unterricht
Nenne zentrale Befunde zur Inklusion in Deutschland
Nenne zentrale Befunde zur Inklusion in Deutschland
Nenne zentrale Befunde zur Inklusion in Deutschland
Klemm, 2015
• „Die Umsetzung schulischer Inklusion kommt voran, dabei entwickeln sich die Bundesländer unterschiedlich.“ • „Die Chancen auf Teilhabe an inklusiver Bildung sinken mit jedem (institutionellen) Übergang.“ • „Mehr Inklusion führt nicht gleichzeitig zu weniger Exklusion.“ • „Die Bundesländer wenden nach wie vor unterschiedliche Förderbegriffe und Diagnosestandards an.“ • „Inklusion findet deutschlandweit schwerpunktmäßig in nur einigen Schulformen statt.“ • „Die Bildungsforschung weist positive Effekte von Inklusion nach.“ • „Die Mehrzahl der Eltern beurteilt inklusive Schulen positiver als nicht inklusive Schulen – unabhängig vom Förderstatus der Kinder.“
Klemm, 2015
• „Die Umsetzung schulischer Inklusion kommt voran, dabei entwickeln sich die Bundesländer unterschiedlich.“ • „Die Chancen auf Teilhabe an inklusiver Bildung sinken mit jedem (institutionellen) Übergang.“ • „Mehr Inklusion führt nicht gleichzeitig zu weniger Exklusion.“ • „Die Bundesländer wenden nach wie vor unterschiedliche Förderbegriffe und Diagnosestandards an.“ • „Inklusion findet deutschlandweit schwerpunktmäßig in nur einigen Schulformen statt.“ • „Die Bildungsforschung weist positive Effekte von Inklusion nach.“ • „Die Mehrzahl der Eltern beurteilt inklusive Schulen positiver als nicht inklusive Schulen – unabhängig vom Förderstatus der Kinder.“
Klemm, 2015 • „Die Umsetzung schulischer Inklusion kommt voran, dabei entwickeln sich die Bundesländer unterschiedlich.“ • „Die Chancen auf Teilhabe an inklusiver Bildung sinken mit jedem (institutionellen) Übergang.“ • „Mehr Inklusion führt nicht gleichzeitig zu weniger Exklusion.“ • „Die Bundesländer wenden nach wie vor unterschiedliche Förderbegriffe und Diagnosestandards an.“ • „Inklusion findet deutschlandweit schwerpunktmäßig in nur einigen Schulformen statt.“ • „Die Bildungsforschung weist positive Effekte von Inklusion nach.“ • „Die Mehrzahl der Eltern beurteilt inklusive Schulen positiver als nicht inklusive Schulen – unabhängig vom Förderstatus der Kinder.“
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
