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showActivityBar: Aktivieren oder Ausblenden der Aktivitätsleiste
cardsetListLayout: Kompakte oder breite Liste von Kartensätzen
newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
learnCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Lernen
focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
tinymcePanelVisibility: Symbolleiste des tinyMce-Editors ein- oder ausblenden
cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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scoring-banner-2014-closed: Erklärungsbanner für Lernpunkte geschlossen
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numberOfNewCards: Anzahl der erstellten Karten
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hideAutomaticRecommendations: Werbung für käuflichen Kartensatz ausgeblendet
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
cardsetCardsLayout-(cardset-id): Art der Kartenliste im Kartensatz
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Deine Anmerkungen zum Update:
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Empfiehl den Kartensatz weiter.
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Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
Welche verschiedenen Arten von Flip-Flops gibt es und was ist die grundlegende Funktion der einzelnen Typen?
Welche verschiedenen Arten von Flip-Flops gibt es und was ist die grundlegende Funktion der einzelnen Typen?
Welche verschiedenen Arten von Flip-Flops gibt es und was ist die grundlegende Funktion der einzelnen Typen?
D-Flip-Flop: Speichert Daten und aktualisiert sie bei der Taktflanke.
T-Flip-Flop: Ändert den Zustand in Abhängigkeit vom Eingangssignal (toggle).
EN = 1 → D wird bei steigender CLK-Flanke gespeichert
EN = 0 → Q bleibt auch bei steigender CLK-Flanke unverändert
Zurücksetzbare-Flip-Flop: Eine verbesserte Version des SR-Flip-Flops, das Problem des ungültigen Zustands wird gelöst.
Reset setzt internen Zustand unabhängig von D auf 0
synchron: nur zur steigenden Taktflanke wirksam
asynchron: jederzeit (unabhängig von CLK)
D-Flip-Flop: Speichert Daten und aktualisiert sie bei der Taktflanke.
T-Flip-Flop: Ändert den Zustand in Abhängigkeit vom Eingangssignal (toggle).
EN = 1 → D wird bei steigender CLK-Flanke gespeichert
EN = 0 → Q bleibt auch bei steigender CLK-Flanke unverändert
Zurücksetzbare-Flip-Flop: Eine verbesserte Version des SR-Flip-Flops, das Problem des ungültigen Zustands wird gelöst.
Reset setzt internen Zustand unabhängig von D auf 0
synchron: nur zur steigenden Taktflanke wirksam
asynchron: jederzeit (unabhängig von CLK)
D-Flip-Flop: Speichert Daten und aktualisiert sie bei der Taktflanke . T-Flip-Flop: Ändert den Zustand in Abhängigkeit vom Eingangssignal (toggle). EN = 1 → D wird bei steigender CLK-Flanke gespeichert EN = 0 → Q bleibt auch bei steigender CLK-Flanke unverändert Zurücksetzbare-Flip-Flop: Eine verbesserte Version des SR-Flip-Flops, das Problem des ungültigen Zustands wird gelöst. Reset setzt internen Zustand unabhängig von D auf 0 synchron: nur zur steigenden Taktflanke wirksam asynchron: jederzeit (unabhängig von CLK)
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
