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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
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Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
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Homans (1961)entwickelte ein Konzept, das unter der Maxime ‚Gibst du mir – geb ich dir“ steht.
In der betrieblichen Praxis stellt sich die Frage, ob der Lohn für die eigene Leistung dem Lohn anderer für deren Leistung entspricht → Bewertung aufgrund individueller Maßstäbe
Adams (1965) beschreibt in seiner Equity-Theory Vergleichsprozesse zwischen eigenen Beiträgen und Ergebnissen mit Beiträgen und Ergebnissen anderer. Löhne etwa werden mit Löhnen anderer für gleiche Leistungen verglichen. Der Vergleich kann zu Konkordanz oder Diskordanz führen. → Diskordanz, Ungerechtigkeit und in der Folge Unbehagen wird aber auch erlebt, wenn man selbst für gleiche Leistungen mehr bezahlt
bekommt(!!).
→ Insgesamt: eine proportionale, dem eigene Input und dem anderer Personen im Verhältnis entsprechende Gewinnverteilung / Bezahlung wird bevorzugt → Überbezahlung scheint zu etwas geringerer Zufriedenheit zu führen als gerechte Entlohnung → Unterbezahlung führst zu Ärgernis/Frustrationsgefühlen & Unzufriedenheit
Homans (1961)entwickelte ein Konzept, das unter der Maxime ‚Gibst du mir – geb ich dir“ steht.
In der betrieblichen Praxis stellt sich die Frage, ob der Lohn für die eigene Leistung dem Lohn anderer für deren Leistung entspricht → Bewertung aufgrund individueller Maßstäbe
Adams (1965) beschreibt in seiner Equity-Theory Vergleichsprozesse zwischen eigenen Beiträgen und Ergebnissen mit Beiträgen und Ergebnissen anderer. Löhne etwa werden mit Löhnen anderer für gleiche Leistungen verglichen. Der Vergleich kann zu Konkordanz oder Diskordanz führen. → Diskordanz, Ungerechtigkeit und in der Folge Unbehagen wird aber auch erlebt, wenn man selbst für gleiche Leistungen mehr bezahlt
bekommt(!!).
→ Insgesamt: eine proportionale, dem eigene Input und dem anderer Personen im Verhältnis entsprechende Gewinnverteilung / Bezahlung wird bevorzugt → Überbezahlung scheint zu etwas geringerer Zufriedenheit zu führen als gerechte Entlohnung → Unterbezahlung führst zu Ärgernis/Frustrationsgefühlen & Unzufriedenheit
Homans (1961) entwickelte ein Konzept, das unter der Maxime ‚Gibst du mir – geb ich dir“steht. In der betrieblichen Praxis stellt sich die Frage, ob der Lohn für die eigene Leistung dem Lohn anderer für deren Leistung entspricht→ Bewertung aufgrund individueller Maßstäbe Adams(1965) beschreibt in seiner Equity-Theory Vergleichsprozesse zwischeneigenen Beiträgen und Ergebnissen mit Beiträgen und Ergebnissen anderer. Löhne etwawerden mit Löhnen anderer für gleiche Leistungen verglichen. Der Vergleich kann zu Konkordanz oder Diskordanz führen. → Diskordanz, Ungerechtigkeit und in der FolgeUnbehagen wird aber auch erlebt, wenn man selbst für gleiche Leistungen mehr bezahlt bekommt(!!). →Insgesamt: eine proportionale, dem eigene Input und dem anderer Personen im Verhältnis entsprechendeGewinnverteilung / Bezahlung wird bevorzugt →Überbezahlung scheint zu etwas geringerer Zufriedenheit zu führen als gerechte Entlohnung → Unterbezahlung führst zu Ärgernis/Frustrationsgefühlen & Unzufriedenheit
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
