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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
Lernstufe:
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Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
Zuletzt bearbeitet: 19.06.2017 01:07:04 von Hanna.Sch
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
4/4 Fokus Situation: Kontingenttheorien
Situatives Reifegradmodell von Hersey & Blanchard - Reifegrad
Situatives Reifegradmodell von Hersey & Blanchard - Reifegrad
Situatives Reifegradmodell von Hersey & Blanchard - Reifegrad
Hersey & Blanchard (1977) postulieren in ihrer Situativen Reifegradtheorie, dass je nach Situation ein passender Führungsstil zu wählen ist, der in Übereinstimmung mit den diskutierten Modellen aufgaben- und mitarbeiterorientiert sein kann.
Als Situationsvariable wird nur der Reifegrad der Mitarbeiter berücksichtigt, der sich aus
‚job maturity’ (Fähigkeit= aufgabenrelevante Fertigkeiten und fachspezifisches Wissen) und
‚psychological maturity’ (Willigkeit= Leistungsmotivation und Selbstsicherheit) zusammensetzt.
→ hoher Reifegrad gilt als Garant für die Übernahme von Verantwortung für die eigenen Leistungen und die Orientierung an hohen, aber erreichbar scheinenden Zielen
Der Reifegrad der Mitarbeiter wird in vier Stufen eingeteilt:
Hersey & Blanchard (1977) postulieren in ihrer Situativen Reifegradtheorie, dass je nach Situation ein passender Führungsstil zu wählen ist, der in Übereinstimmung mit den diskutierten Modellen aufgaben- und mitarbeiterorientiert sein kann.
Als Situationsvariable wird nur der Reifegrad der Mitarbeiter berücksichtigt, der sich aus
‚job maturity’ (Fähigkeit= aufgabenrelevante Fertigkeiten und fachspezifisches Wissen) und
‚psychological maturity’ (Willigkeit= Leistungsmotivation und Selbstsicherheit) zusammensetzt.
→ hoher Reifegrad gilt als Garant für die Übernahme von Verantwortung für die eigenen Leistungen und die Orientierung an hohen, aber erreichbar scheinenden Zielen
Der Reifegrad der Mitarbeiter wird in vier Stufen eingeteilt:
Hersey & Blanchard (1977) postulieren in ihrer Situativen Reifegradtheorie , dass je nach Situation ein passender Führungsstil zu wählen ist, der inÜbereinstimmung mit den diskutierten Modellen aufgaben- und mitarbeiterorientiert sein kann . Als Situationsvariable wird nur der Reifegrad derMitarbeiter berücksichtigt, der sich aus ‚job maturity’ (Fähigkeit= aufgabenrelevante Fertigkeiten und fachspezifisches Wissen) und ‚psychological maturity’ (Willigkeit= Leistungsmotivation und Selbstsicherheit) zusammensetzt. → hoher Reifegrad gilt als Garant für die Übernahme von Verantwortung für die eigenen Leistungen und die Orientierung an hohen, aber erreichbar scheinenden Zielen Der Reifegrad der Mitarbeiterwird in vier Stufen eingeteilt:
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
