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Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
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Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
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Kognitive Kompetenzentwicklung im Sekundärbereich Durchschnitt & Variation
Kompetenzen = Dispositionen, die sich auf bestimmte Sachinhalte und Handlungsbereiche (= spezifische Domänen) beziehen
o deklaratives Wissen zu Fachinhalten o prozedurales Wissen zur Ausführung von domänenspezifischen Handlungen
-> Strukturen und Erwerb solcher Komponenten werden in Zusammenarbeit von Bildungspsychologie, Pädagogik und Fachdidaktik untersucht -> erkenntnisleitende Rolle: psychologische Wissens-, Expertise- und Problemlöseforschung
1. durchschnittliche Kompentenzentwicklung
Kompetenzwerte steigen von Schuljahr zu Schuljahr -> Schule wird ihrer Rolle gerecht
Zuwachs eines Schuljahres bis zu einer halben Standardabweichung der Werteverteilung innerhalb einer Klassenstufe
2. Variation der Kompetenzentwicklung
erhebliche Variation
Prüfung international z. B. mit TIMMS = Third International Mathematics and Science Study
in Deutschland Durchschnittswerte der Kompetenzen mittelmäßig; Streuung ist hoch
erhebliche Unterschiede zwischen Bundesländern + zwischen sozialen Schichten
-> kaum irgendwo so hoch wie in Deutschland
Kompetenzen = Dispositionen, die sich auf bestimmte Sachinhalte und Handlungsbereiche (= spezifische Domänen) beziehen
o deklaratives Wissen zu Fachinhalten o prozedurales Wissen zur Ausführung von domänenspezifischen Handlungen
-> Strukturen und Erwerb solcher Komponenten werden in Zusammenarbeit von Bildungspsychologie, Pädagogik und Fachdidaktik untersucht -> erkenntnisleitende Rolle: psychologische Wissens-, Expertise- und Problemlöseforschung
1. durchschnittliche Kompentenzentwicklung
Kompetenzwerte steigen von Schuljahr zu Schuljahr -> Schule wird ihrer Rolle gerecht
Zuwachs eines Schuljahres bis zu einer halben Standardabweichung der Werteverteilung innerhalb einer Klassenstufe
2. Variation der Kompetenzentwicklung
erhebliche Variation
Prüfung international z. B. mit TIMMS = Third International Mathematics and Science Study
in Deutschland Durchschnittswerte der Kompetenzen mittelmäßig; Streuung ist hoch
erhebliche Unterschiede zwischen Bundesländern + zwischen sozialen Schichten
-> kaum irgendwo so hoch wie in Deutschland
Kompetenzen =Dispositionen, die sich auf bestimmte Sachinhalte und Handlungsbereiche (= spezifische Domänen)beziehen o deklaratives Wissen zu Fachinhalten o prozedurales Wissen zur Ausführung von domänenspezifischen Handlungen -> Strukturen und Erwerb solcher Komponenten werden in Zusammenarbeit von Bildungspsychologie, Pädagogik und Fachdidaktik untersucht -> erkenntnisleitende Rolle: psychologische Wissens-, Expertise- und Problemlöseforschung 1. durchschnittliche Kompentenzentwicklung Kompetenzwerte steigen von Schuljahr zu Schuljahr -> Schule wird ihrer Rolle gerecht Zuwachs eines Schuljahres bis zu einer halben Standardabweichung der Werteverteilung innerhalb einer Klassenstufe 2. Variation der Kompetenzentwicklung erhebliche Variation Prüfung international z. B. mit TIMMS = Third International Mathematics and Science Study in Deutschland Durchschnittswerte der Kompetenzen mittelmäßig; Streuung ist hoch erhebliche Unterschiede zwischen Bundesländern + zwischen sozialen Schichten -> kaum irgendwo so hoch wie in Deutschland
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
