MM5 - Bildung

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Selbstregulation d. Lernens im Sekundärbereich

= selbstständige Planung, Durchführung und Bewertung von Lernhandlungen (Voraussetzung: metakognitive Fähigkeiten -> meist erst im Sekundarbereich)
 
  • in jeder der drei Phasen beinhaltet Selbstregulation ein komplexes Zusammenspiel von emotionalen, motivationalen, metakognitiven und kognitiven Abläufen
  • zentral ist
    • die Bildung von Lern- und Leistungszielen

    • die Umsetzung dieser Ziele in konkrete Lernintentionen

    • die volitionale Abschirmung der Intentionen gegenüber konkurrierenden Handlungsimpulsen

    • die Differenzierung der Intentionen in Gestalt einer Handlungsplanung

    • die Umsetzung dieser Planung in eine Lernhandlung

    • nachfolgende handlungsbegleitende Kontrolle und situativ Feinadjustierung

    • anschließende Bewertung ihrer Resultate

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