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Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
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Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
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Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
mildere + klinische Formen von Lernstörungen = 15–20% der Kinder
Arbeit am unteren Ende der Leistungsverteilung (Migranten)
Schwerpunkt zu frühen Entwicklungszeitpunkten (kein späterer Ausgleich) -> gesellschaftliche & ökonomische Perspektive (v.a. für universelle P.) -> besonders günstige Eignung von Kindergarten + Schule (gute Durchführbarkeit v. Screenings)
Zukunft des Themas
Ausweitung der Altersperspektive z. B. Bereich der Fort- + Weiterbildung (LLL)
präventionsstrategische Überlegungen
Testung von Alternativmodellen der Prävention, z. B. universelle
vs. selektive Strategien
auch aus Kosten-Nutzen-Sicht
Prävention für spezifische Personengruppen, z. B. gleiche Bildungschancen
Implementation & Verbreitung -> Beachtung von Chancen & Risiken bei hoher Komplexität -> Kooperationsbereitschaft der Lehrkräfte
-> An Bedeutung gewinnen, aber Legitimationsdruck!
hohe praktische Bedeutung präventiver Förderstrategien = Humankapital fördern
mildere + klinische Formen von Lernstörungen = 15–20% der Kinder
Arbeit am unteren Ende der Leistungsverteilung (Migranten)
Schwerpunkt zu frühen Entwicklungszeitpunkten (kein späterer Ausgleich) -> gesellschaftliche & ökonomische Perspektive (v.a. für universelle P.) -> besonders günstige Eignung von Kindergarten + Schule (gute Durchführbarkeit v. Screenings)
Zukunft des Themas
Ausweitung der Altersperspektive z. B. Bereich der Fort- + Weiterbildung (LLL)
präventionsstrategische Überlegungen
Testung von Alternativmodellen der Prävention, z. B. universelle
vs. selektive Strategien
auch aus Kosten-Nutzen-Sicht
Prävention für spezifische Personengruppen, z. B. gleiche Bildungschancen
Implementation & Verbreitung -> Beachtung von Chancen & Risiken bei hoher Komplexität -> Kooperationsbereitschaft der Lehrkräfte
-> An Bedeutung gewinnen, aber Legitimationsdruck!
hohe praktische Bedeutung präventiver Förderstrategien = Humankapital fördern Inzidenz- &Prävalenzraten von Lern- +Leistungsproblemen hoch -> Primäres Zielproblem mildere +klinische Formen von Lernstörungen = 15 – 20% der Kinder Arbeit am unteren Ende der Leistungsverteilung (Migranten) Schwerpunkt zu frühen Entwicklungszeitpunkten (kein späterer Ausgleich) -> gesellschaftliche &ökonomische Perspektive (v.a. für universelle P.) -> besonders günstige Eignung von Kindergarten +Schule (gute Durchführbarkeit v. Screenings) Zukunft des Themas Ausweitung der Altersperspektive z. B. Bereich der Fort- +Weiterbildung (LLL) präventionsstrategische Überlegungen Testung von Alternativmodellen der Prävention, z. B. universelle vs. selektive Strategien auch aus Kosten-Nutzen-Sicht Prävention für spezifische Personengruppen, z. B. gleiche Bildungschancen Implementation &Verbreitung -> Beachtung von Chancen &Risiken bei hoher Komplexität -> Kooperationsbereitschaft der Lehrkräfte -> An Bedeutung gewinnen, aber Legitimationsdruck!
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
