MM5 - Bildung

3481

Neue Entwicklungen im Bildungsmonitoring

  • gestiegene Nachfrage durch Politik & Öffentlichkeit
  • empirische Befunde können auf Handlungsbedarf / Versäumnisse hinweisen + politischen Druck erzeugen für Durchführung & Qualität: Akzeptanz der Betroffenen als zentraler Faktor
    -> Ergebnisse sollten zu Anstrengungen führen
    -> Ergebnisse sollten min. zum Teil stimmig sein mit pädagogischen Erfahrungen
    -> Akzeptanz setzt auch Informationspolitik, Transparenz + geeignete Veröffentlichung voraus
  • Etablierung von Bildungsmonitoring muss mit Verstärkung empirischer Bildungsforschung einhergehen:
    Bildungsmonitoring hat fundierte Stichproben, Messinstrumente, Auswertungsverfahren
    -> empirische Forschung kann da andocken
  • bisheriges Spektrum an Kompetenzmessungen kann ausgeweitet werden:
    - motivationale Orientierungen
    - soziale Kompetenzen
  • Einsatz computerbasierter Testverfahren
    -> dynamische Aufgabenformat
    -> adaptives Testen
  • Videostudien (auch im Längsschnitt)
  • Bildungsmonitoring + Längsschnitt = Bildungspanel

Diskussion