MM5 - Bildung

3481

Neue Theorie der Schule (Fend, 2006)
-> Mesoebene

  • unterschiedliche Gestaltungsebenen sind systematisch aufeinander bezogen
  • Einheit des Bildungswesens als „institutioneller Akteur“
  • Verknüpfung der verschiedenen Handlungsebenen ist nicht trivial
  • Weg von gesellschaftlich formulierten Aufgabenstellung der Schule bis zu operativer Umsetzung im Unterricht ist lang + komplex
    • Vorgaben werden in mehreren Stufen umgesetzt & je nach Handlungsbed. vor Ort spezifiziert
    • Akteure handeln in unterschiedlicher Art & Weise gemäß ihrer Wahrnehmungen, Verantwortungsbereitschaft + Fähigkeiten
    • für jede Handlungsebene: übergeordnete Ebenen = Umwelten des Handelns, welche Adaption an jeweils ebenenspezifische Umwelt des Handelns beeinflusst / mitbestimmt

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