MM5 - Bildung

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Fazit & Ausblick d. Makroebene

  • professionelles Handeln im Bildungswesen setzt voraus, die durch Kultur und System des Bildungswesens vorgegebenen Grenzen zu reflektieren
  • Aufgabe für Forschung
    • klare analytische Trennung der Ebenen des Bildungsgeschehens + Untersuchung ihrer Verknüpfungen
    • Mehr-Ebenen-Modelle + differenzielle Itemanalyse notwendig
  • weitgehend offene Forschungsfrage: zu verstehen, wie sich Faktoren der Makroebene – vermittelt über Handlungen, Affekte + Kognitionen der Lehrenden & Lernenden – in Bildungsergebnissen niederschlagen
  • Bildungspsychologie muss sich mit anderen Wissenschaften & psychologischen Disziplinen vernetzen 
  • Erkenntnisse müssen auf methodischen Ansätzen aufbauen, die verknüpfte Betrachtung der Analyseebenen ermöglichen

Diskussion