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Wie wird die kognitive Regulation von Emotionen unter einer akuten Stressinduktion beeinflusst?
78 VP
1. Tag Learning Session: Angst-Konditionierung: Spinnen/ Schlangenbilder mit mildem Elektroschock CS+
und ohne Elektroschock CS-
- Bericht über Emotionen
-> Training mit CBT - kognitiver Verhaltenstherapie
- erneutes Ranking nach Training
2. Tag Regulation Session
- gleicher Durchlauf - Anwendung der Regulations Technik
-> Einteilung in EG und KG
EG: Stress durch 3min Unterarme in eiskaltes Wasser/ bei KG lauwarmes Wasser
Messungen:
- Cortisol-Messung über Speichel
- α- Amylase über Speichel
-> Hautleitfähigkeitsmessung (Angst-Messsung)
Emotion und Stress- Messung nach Stressmanipulation, aber vor konditionierten Aufgaben
Ergebnisse:
Tag 1: Angst (Hautleitfähigkeit) bei CS+ höher als bei CS-
Tag 2:
Stressgruppe: sig. stärkere HLF auf CS+ bei EG als bei KG
- Unterschiede im Cortisol-Level zu jedem Messzeitpunkt nach Stressmanipulation
-> Selbstberichte stimmen mit physiologischen Ergebnissen überein
Fazit: Akuter Stress beeinträchtigt die Fähigkeit auch bei kognitiver Regulation zur Angst, Kontrolle auf aversive Teize durchzuführen
-> Bei Raio ist anzumerken, dass Noradrenalin und Kortisol laut den Autoren eng zusammenhängen (Kortisol geht Katecholaminwelle voraus). Daher ist weder allein Kortisol noch allein Noradrenalin richtig/falsch.
Wie wird die kognitive Regulation von Emotionen unter einer akuten Stressinduktion beeinflusst?
78 VP
1. Tag Learning Session: Angst-Konditionierung: Spinnen/ Schlangenbilder mit mildem Elektroschock CS+
und ohne Elektroschock CS-
- Bericht über Emotionen
-> Training mit CBT - kognitiver Verhaltenstherapie
- erneutes Ranking nach Training
2. Tag Regulation Session
- gleicher Durchlauf - Anwendung der Regulations Technik
-> Einteilung in EG und KG
EG: Stress durch 3min Unterarme in eiskaltes Wasser/ bei KG lauwarmes Wasser
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- Cortisol-Messung über Speichel
- α- Amylase über Speichel
-> Hautleitfähigkeitsmessung (Angst-Messsung)
Emotion und Stress- Messung nach Stressmanipulation, aber vor konditionierten Aufgaben
Ergebnisse:
Tag 1: Angst (Hautleitfähigkeit) bei CS+ höher als bei CS-
Tag 2:
Stressgruppe: sig. stärkere HLF auf CS+ bei EG als bei KG
- Unterschiede im Cortisol-Level zu jedem Messzeitpunkt nach Stressmanipulation
-> Selbstberichte stimmen mit physiologischen Ergebnissen überein
Fazit: Akuter Stress beeinträchtigt die Fähigkeit auch bei kognitiver Regulation zur Angst, Kontrolle auf aversive Teize durchzuführen
-> Bei Raio ist anzumerken, dass Noradrenalin und Kortisol laut den Autoren eng zusammenhängen (Kortisol geht Katecholaminwelle voraus). Daher ist weder allein Kortisol noch allein Noradrenalin richtig/falsch.
Wie wird die kognitive Regulation von Emotionen unter einer akuten Stressinduktion beeinflusst? 78 VP 1. Tag Learning Session: Angst-Konditionierung: Spinnen/ Schlangenbilder mit mildem Elektroschock CS+ und ohne Elektroschock CS- - Bericht über Emotionen -> Training mit CBT - kognitiver Verhaltenstherapie - erneutes Ranking nach Training 2. Tag Regulation Session - gleicher Durchlauf - Anwendung der Regulations Technik -> Einteilung in EG und KG EG: Stress durch 3min Unterarme in eiskaltes Wasser/ bei KG lauwarmes Wasser Messungen: - Cortisol-Messung über Speichel - α- Amylase über Speichel -> Hautleitfähigkeitsmessung (Angst-Messsung) Emotion und Stress- Messung nach Stressmanipulation, aber vor konditionierten Aufgaben Ergebnisse: Tag 1: Angst (Hautleitfähigkeit) bei CS+ höher als bei CS- Tag 2: Stressgruppe: sig. stärkere HLF auf CS+ bei EG als bei KG - Unterschiede im Cortisol-Level zu jedem Messzeitpunkt nach Stressmanipulation -> Selbstberichte stimmen mit physiologischen Ergebnissen überein Fazit: Akuter Stress beeinträchtigt die Fähigkeit auch bei kognitiver Regulation zur Angst, Kontrolle auf aversive Teize durchzuführen -> Bei Raio ist anzumerken, dass Noradrenalin und Kortisol laut den Autoren eng zusammenhängen (Kortisol geht Katecholaminwelle voraus). Daher ist weder allein Kortisol noch allein Noradrenalin richtig/falsch.
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
