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newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
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cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
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Mehrere neue Karten
Anzahl neue Karten:
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Karte als neu veröffentlichen oder aktualisieren
Du kannst die aktuelle Version der Karte auf ihre Kopien veröffentlichen, so dass die Besitzer die neueste Version erhalten.
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Die Veröffentlichung gibt den Besitzern der Kopien lediglich das Angebot, Deine aktuelle Version der Karte zu kopieren. Diese Funktion prüft nicht, ob diese Version der Karte tatsächlich Änderungen enthält.
Deine Anmerkungen zum Update:
Lernstufe
Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
Lernstufe:
#
Kartensatz empfehlen
Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
A)Die Hirnaktivitätsmuster im anterioren cingulären Cortex unterscheiden sich bei sozialerExklusion und sozialer Inklusion nicht
B)Soziale Inklusion führt (im Vergleich zu sozialer Exklusion) zu gesteigerter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex.
C)Soziale Exklusion führt (im Vergleich zu sozialer Inklusion) zu reduzierter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex.
D)Soziale Exklusion führt (im Vergleich zu sozialer Inklusion) zu gesteigerter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex.
E)Soziale Inklusion führt (im Vergleich zu sozialer Exklusion) zu reduzierter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex.
3463
Ein Hauptergebnis von Eisenberger et al. (2003)
A)Die Hirnaktivitätsmuster im anterioren cingulären Cortex unterscheiden sich bei sozialerExklusion und sozialer Inklusion nicht
B)Soziale Inklusion führt (im Vergleich zu sozialer Exklusion) zu gesteigerter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex.
C)Soziale Exklusion führt (im Vergleich zu sozialer Inklusion) zu reduzierter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex.
D)Soziale Exklusion führt (im Vergleich zu sozialer Inklusion) zu gesteigerter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex.
E)Soziale Inklusion führt (im Vergleich zu sozialer Exklusion) zu reduzierter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex.
3463 Ein Hauptergebnis von Eisenberger et al. (2003) A)Die Hirnaktivitätsmuster im anterioren cingulären Cortex unterscheiden sich bei sozialerExklusion und sozialer Inklusion nicht B)Soziale Inklusion führt (im Vergleich zu sozialer Exklusion) zu gesteigerter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex. C)Soziale Exklusion führt (im Vergleich zu sozialer Inklusion) zu reduzierter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex. D)Soziale Exklusion führt (im Vergleich zu sozialer Inklusion) zu gesteigerter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex. E)Soziale Inklusion führt (im Vergleich zu sozialer Exklusion) zu reduzierter Hirnaktivität imanterioren cingulären Cortex.
D
Ziel der Studie: Überprüfung der Hypothese, dass die neuropsychologischen Reaktionen auf sozialen Ausschluss ähnlich zu denen psychischen Schmerzes sidn
N= 13 (Frauen)
Methode: Cyberball-Experiment mit MZW
Daten: fMRI und Selbstberichte zu sozialem Distress
-> gesteigerte Hirnaktivität im anterioren cingulären Cortex und im ventralen Cortex!
VL 1 Folie 8
D
Ziel der Studie: Überprüfung der Hypothese, dass die neuropsychologischen Reaktionen auf sozialen Ausschluss ähnlich zu denen psychischen Schmerzes sidn
N= 13 (Frauen)
Methode: Cyberball-Experiment mit MZW
Daten: fMRI und Selbstberichte zu sozialem Distress
-> gesteigerte Hirnaktivität im anterioren cingulären Cortex und im ventralen Cortex!
VL 1 Folie 8
D Ziel der Studie: Überprüfung der Hypothese, dass die neuropsychologischen Reaktionen auf sozialen Ausschluss ähnlich zu denen psychischen Schmerzes sidn N= 13 (Frauen) Methode: Cyberball-Experiment mit MZW Daten: fMRI und Selbstberichte zu sozialem Distress -> gesteigerte Hirnaktivität im anterioren cingulären Cortex und im ventralen Cortex! VL 1 Folie 8
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
