Didaktik der Arithmetik

Brüche

Brüche: Multiplikation und Division

"Mal" als "Anteil von", 1/2*1/4 = 1/2 von 1/4? -> 0,125
 
"Durch" als "passt in", 1/2:1/4 = wie oft passt 1/4 in 1/2 ? -> 2x

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