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Erläutern Sie die Rolle der Retest-Reliabilität bei neuropsychologischen Tests und bewerten Sie die Bedeutung von Messwiederholung bei diesen kritisch.

  • Im gutachterlichen Kontext finden i.d.R. Mehrfachtestungen statt, da zuvor festgestellte Zustände überprüft werden.
  • Bei vielen neuropsychologischen Testverfahren liegen jedoch keine oder zu wenige Parallelformen vor.
  • Allerdings sind Übungseffekte wahrscheinlich, indem ein Proband beim zweiten Messzeitpunkt durch die vorige Durchführung des Verfahrens bessere Leistungen erbringt.
  • Bei exekutiven Funktionstests, die vom Probanden ein Finden neuer Lösungswege fordern (z.B. Bads-Zoo-Test), ist eine Wiederholung grundsätzlich nicht möglich. Es lassen sich nicht einfach Parallelformen konstruieren, indem man das Aufgabenmaterial verändert, wie z.B. bei Gedächtnistests. Ist das Lösungsprinzip einmal bekannt, können die Probanden analoge Schlüsse ziehen und die Parallel-Aufgabe verliert damit ihren ursprünglich exekutiven Charakter.
  • Damit ist Retest-Reliabilität, die sich auf die Korrelation zwischen zwei Ergebnissen des gleichen Tests, die zu zwei unterschiedlichen Zeitpunkten an demselben Probanden erhoben wurden, häufig nicht gegeben.

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