Unterricht + Didaktik

Einflussfaktoren a. d. Handeln:
intellektuelle Fähigkeiten

Stufen intellektueller Entwicklung
1. Fixiertes Denken - für jedes Problem i.d.R. nur eine Lösung - keine Berücksichtigung von Handlungsalternativen - Neigung zum „Schwarz-Weiß-Denken“
2. Isolierendes Denken - Alternativen kommen in den Blick, werden jedoch in isolierender Weise bewertet - pauschale Bewertung mit Blick auf Einzelheiten - ggf. Verunsicherung durch Alternativen und Verwerfen aller Lösungen
3. Konkret-differenzierendes Denken - Bedenken verschiedener Handlungsmöglichkeiten hinsichtlich konkreter Vor- und Nachteile - pauschale Bewertung mit Blick auf Einzelheiten - Entscheidungsfindung häufig nach dem Kriterium der Größten persönlichen Vorteile
4. Systematisch-kriterienbezogenes Denken - Beurteilung von verschiedenen Handlungsmöglichkeiten systematisch unter mehreren Kriterien - Entscheidung durch Erklärung eines Kriteriums als vorrangig
5. Kritisch-reflektierendes Denken - Thematisierung und Reflexion der PrioritätenSetzung zwischen den Kriterien - Berücksichtigung des individuellen Falls und Bezugnahme auf übergreifende Prinzipien

Diskussion