Unterricht + Didaktik

Welche Prinzipien sollten bei der Gestaltung des Unterrichts berücksichtigt werden?

Bedürfnisorientierung - Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen als Ausgangspunkte für Handeln ernst nehmen
- Möglichkeiten eröffnen, Bedürfnisse in den Unterrichtsprozess einzubringen
Situationsorientierung - Aufgabenwahl mit Bezügen zur Lebens- und Erfahrungswelt von Kindern und Jugendlichen
- Bezug der zu erwerbenden Kenntnisse, Fähigkeiten, Kompetenzen auf die Lebenssituation Ablauf von Unterricht 
Erfahrungsorientierung - Eröffnung neuer mittelbarer oder unmittelbarer Erfahrungen im Unterricht
- Möglichkeiten eröffnen, an bisherige Erfahrungen anknüpfen zu können
Entwicklungsorientierung
- Aufgabenwahl angemessen im Hinblick auf den Entwicklungsstand der Schülerinnen und Schüler - Gestaltung der Lernprozesse als entwicklungsfördernde Prozesse

Diskussion