Unterricht + Didaktik

Roth, Lerntheoretisches Modell; Stufen

Stufe der Motivation (Lernwunsch, Anstoß, Wille, Interesse -> Aufgabe, Problemstellung)
- Stufe der Schwierigkeiten (an Grenzen stoßen; Einsicht, dass Neues gelernt werden muss)
- Stufe der Lösung (Einsehen, Erfahren, Erkennen des Lösungsweges)
- Stufe der Anwendung/ des Tuns (Beziehen der Lösungsweges auf die Aufgabe/ Problemstellung)
- Stufe des Übens (Üben, Behalten, Automatisieren)
- Stufe des Bereitstellens (Verfügbarhalten von Lösungsideen, Schemata)

Diskussion