Schulpsychologie des Jugendalters

VL5: Classroom Management

Eigenschaften effektiven Classroom Managements

  • basiert auf der Annahme, dass Verhalten und Lernen von SuS untrennbar miteinander interagieren (Hennemann & Hildebrand)
  • oftmals unauffällige Handlungen und Gewohnheiten der Lehrkraft (Kounin)
  • erfolgen größtenteils nonverbal (Kounin)
  • beziehen sich schwerpunktmäßig auf die gesamte Lerngruppe statt auf einzelne, als schwierig wahrgenommene SuS (Kounin)

Diskussion