Bildungswissenschaft

Empirische Erziehungswissenschaft

Der Begriff Erziehungswissenschaft soll ...
„... jenen Aussagesystemen vorbehalten bleiben, die in intersubjektiv nachprüfbaren Sätzen über den Wirklichkeitsbereich (Objektbereich), Erziehung' informieren ... Der Ausdruck informieren wird hier als abkürzende Bezeichnung für folgende drei Leistungen gebraucht: beschreiben, erklären und voraussagen ..." (Brezinka 1968, S. 436) soll ihre wissenschaftlichen Aussagen auf empirische Verfahren der Sozialwissenschaften stützen

ursprünglich Orientierung am Kritischen Rationalismus und damit Orientierung v.a. an quantitativ-statistischen Verfahren

Betonung der Werturteilsfreiheit von Wissenschaft

aktuelle Weiterführung in der Empirischen Bildungsforschung

Ziel: steuerungsrelevantes Wissen für die Bildungspolitik bereitstellen (z.B. PISA)

Lieferant von Daten ohne Empfehlung für die Praxis

Schwerpunkt auf Theorie

Normative Fragen ausgegliedert

Werturteilsfreiheit – Was ist, nicht was soll

 

Roth, Brezinka, Heid

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