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keine feststehenden Verfahren und Wissensbeständen, die einfach anwendbar sind
Riskanz, Ungewissheit, paradoxe und widersprüchliche Anforderungen, Fehleranfälligkeit, spezifische Strukturlogik
Eine direkte Einflussnahme des Pädagogen
auf die Intentionen des Zu-Erziehenden ist nicht möglich, da das menschliche
Bewusstsein ein autopoietisches System ist, das keinen Kontakt zu seiner Umwelt, etwa
zu einem/r Lehrer*in aufnehmen, sondern nur mit sich selbst kommunizieren kann
direkter Zugriff auf
das Bewusstsein des Zöglings ist dem Erziehenden nicht möglich
Was beim Zögling ankommt, das vermag die Pädagogik nicht zu sagen
Diskussion
