Mathematik Kolloqium

13 Anfangsunterrichtliche Grundlagen

Was ist wichtig bei Größer-Kleiner-Gleich-Relationen?

Schon früh müssen Kinder entschieden können, ob eine Zahl größer, kleiner oder gleich einer anderen ist. Hierbei kann man auf Vorerfahrungen (der Stock ist kürzer als der andere, ich bin größer als...) zurückgreifen. Es gilt nun dieses Wissen gemäß dem EIS-Prinzip auf die symbolischen Zahlen zu übertragen. Dies gelingt zum Beispiel mit Steckwürfeltürmen:
 
Ein Turm mit 5 Würfeln ist größer als einer mit 3 Würfeln => 5 > 3.

Diskussion