Mathematik Kolloqium

13 Anfangsunterrichtliche Grundlagen

Nenne die drei Funktionen des Sachrechnens. 

Im Hinblick auf das Sachrechnen werden drei Funktionen unterschieden (vgl. Winter)
  1. Sachrechnen als Lernstoff: Kennen und Umgehen mit Größen
  2. Sachrechnen als Lernprinzip: Bezüge zu realen Situationen werden aufgezeigt. Die Mathematik kann dadurch anschaulicher werden.
  3. Sachrechnen als Lernziel: Über die Anwendbarkeit hinaus soll hier die Mathematik als Werkzeug zur Umwelterschließung genutzt werden. Reale und authentische Situationen werden in die Sprache der Mathematik übersetzt (Mathematisieren).
Alle drei Funktionen des Sachrechnens sollten bereits im Anfangsunterricht berücksichtigt werden.
 

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