Schulpsychologie des Kindesalters

VL4: Lese-/Rechtschreibstörung

LRS: Prognose von Kindern

  • hohe (Rangreihen-)Stabilität häufig bis ins Erwachsenenalter (Kohn et al.)
  • langfristig eher schlechte Prognose
  • absolut betrachtet kommt es zu einer Verbesserung, doch immer noch deutliche Diskrepanz zu Peers

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