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cardsetListLayout: Kompakte oder breite Liste von Kartensätzen
newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
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focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
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cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
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Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
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Zuletzt bearbeitet: 22.07.2019 17:01:22 von Columbia
Zuletzt abgefragt: 30.11.-0001 00:00:00
Wissenschaftliche Beobachtung: Probleme und Fehlerquellen
Wissenschaftliche Beobachtung: Probleme und Fehlerquellen
Wissenschaftliche Beobachtung: Probleme und Fehlerquellen
Unterscheidung zwischen der subjektiven Bedeutung eines Tuns für den Handelnden und der Bedeutung, die der Beobachter dieser Handlung beimisst (Codierung durchschnittlicher Bedeutungen, Problem des Missverstehens)
Problem ständiger Veränderung: es laufen gleichzeitig vielfältige Aktivitäten einer Vielzahl von Handelnden ab, die Beobachtung und Aufzeichnung muss an Ort und Stelle im gleichen Tempo vorgenommen werden, verpasste Beobachtungen können nicht nachgeholt werden
das Kategorienschema muss die Situation so strukturieren, dass alle Beobachtungselemente leicht identifizierbar sind, sonst kann der Beobachter durch selektive Wahrnehmung zur Fehlerquelle werden
Unterscheidung zwischen der subjektiven Bedeutung eines Tuns für den Handelnden und der Bedeutung, die der Beobachter dieser Handlung beimisst (Codierung durchschnittlicher Bedeutungen, Problem des Missverstehens)
Problem ständiger Veränderung: es laufen gleichzeitig vielfältige Aktivitäten einer Vielzahl von Handelnden ab, die Beobachtung und Aufzeichnung muss an Ort und Stelle im gleichen Tempo vorgenommen werden, verpasste Beobachtungen können nicht nachgeholt werden
das Kategorienschema muss die Situation so strukturieren, dass alle Beobachtungselemente leicht identifizierbar sind, sonst kann der Beobachter durch selektive Wahrnehmung zur Fehlerquelle werden
Unterscheidung zwischen der subjektiven Bedeutung eines Tuns für den Handelnden und der Bedeutung, die der Beobachter dieser Handlung beimisst (Codierung durchschnittlicher Bedeutungen, Problem des Missverstehens) Problem ständiger Veränderung: es laufen gleichzeitig vielfältige Aktivitäten einer Vielzahl von Handelnden ab, die Beobachtung und Aufzeichnung muss an Ort und Stelle im gleichen Tempo vorgenommen werden, verpasste Beobachtungen können nicht nachgeholt werden das Kategorienschema muss die Situation so strukturieren, dass alle Beobachtungselemente leicht identifizierbar sind, sonst kann der Beobachter durch selektive Wahrnehmung zur Fehlerquelle werden
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
