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showActivityBar: Aktivieren oder Ausblenden der Aktivitätsleiste
cardsetListLayout: Kompakte oder breite Liste von Kartensätzen
newCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Erstellen einer Karte
viewCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Browsen von Karten
learnCardLayout: Kompaktes, mittleres oder breites Kartenlayout beim Lernen
focusMyAnswerText: Stelle im Lernmodus den Fokus auf das Antwortfeld
show-lp-bar: Lernpunktleiste ein- oder ausblenden
tinymcePanelVisibility: Symbolleiste des tinyMce-Editors ein- oder ausblenden
cardSetLegendUnderstood: Erste Erklärung zu Kartensätzen ausgeblendet
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newCardQuestionType: Erstelle standardmäßig eine normale Karte oder Multiple Choice
mcOptionsCount-(cardset-id): Standardanzahl der Multiple-Choice-Antworten für neue Karten
cardsetCardsLayout-(cardset-id): Art der Kartenliste im Kartensatz
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Du kannst die aktuelle Version der Karte auf ihre Kopien veröffentlichen, so dass die Besitzer die neueste Version erhalten.
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Die Veröffentlichung gibt den Besitzern der Kopien lediglich das Angebot, Deine aktuelle Version der Karte zu kopieren. Diese Funktion prüft nicht, ob diese Version der Karte tatsächlich Änderungen enthält.
Deine Anmerkungen zum Update:
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Setze eine neue Lernstufe für die Karte. Warnung: Hiermit kann man den Lernplan auf eine Weise ändern, die den Lernerfolg beeinträchtigen kann.
Lernstufe:
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Empfiehl den Kartensatz weiter.
Einbetten
Nutze den folgenden HTML-Code, um den Kartensatz in andere Webseiten einzubinden. Die Dimensionen können beliebig angepasst werden.
Bei der Voreinstellung im Upload-Formular müsste eine Zeile in der CSV-Datei so aussehen:
"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
Drucken
Wähle das Format der einzelnen Karten auf dem Papier:
Test erstellen
Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
Wähle ein Layout, das zum Inhalt der Karteikarten passt. Verwende das erstellte Dokument als Basis zur Weiterverarbeitung.
Layout:
Anzahl Karten
Lernzieldatum festlegen
Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
Kartensatz:
Zurücksetzen
Kartensatz löschen
Willst du den ausgewählten Kartensatz wirklich löschen?
7a) Ziele, 8a)Volition und Handlungskontrolle, Ziele, Bedeutung von Zielen für Wohlbefinden und Verhalten
Zielsetzungstheorie (Locke, Latham) und Anstrengungsmobilisierung
Zielsetzung vs Zielstrebung
Wie Ziele setzen
Moderatorvariablen
Zielsetzungstheorie (Locke, Latham) und Anstrengungsmobilisierung
Zielsetzung vs Zielstrebung
Wie Ziele setzen
Moderatorvariablen
Zielsetzungstheorie (Locke, Latham) und Anstrengungsmobilisierung Zielsetzung vs Zielstrebung Wie Ziele setzen Moderatorvariablen
Experimente Webb und Sheeran:
Intention Behaviour Gap: Zielsetzung≠Zielstreben
mittlere bis große Änderungen in Zielstärke führen nur zu kleinen bis mittleren Änderung im Verhalten
für Zielerreichung sollten beide Komponente verbessert werden
Wie Ziele setzen?
hohe, spezifische Ziele, die herausfordernd aber machbar
Zielmechanismen zur Motivation hier intensitver (Richtung, Anstrengung, Persistanz)
markante Leistungssteigerung da, Info über erforderliche Handlungsstrategien --> Aufmerksamkeit entsprechend gelenkt und Anstrengung und Ausdauer kann reguliert werden
4) Rückmeldung über Zielfortschritt (Ziele können Leistung durch Feedback besser steuern)
Experimente Webb und Sheeran:
Intention Behaviour Gap: Zielsetzung≠Zielstreben
mittlere bis große Änderungen in Zielstärke führen nur zu kleinen bis mittleren Änderung im Verhalten
für Zielerreichung sollten beide Komponente verbessert werden
Wie Ziele setzen?
hohe, spezifische Ziele, die herausfordernd aber machbar
Zielmechanismen zur Motivation hier intensitver (Richtung, Anstrengung, Persistanz)
markante Leistungssteigerung da, Info über erforderliche Handlungsstrategien --> Aufmerksamkeit entsprechend gelenkt und Anstrengung und Ausdauer kann reguliert werden
4) Rückmeldung über Zielfortschritt (Ziele können Leistung durch Feedback besser steuern)
Experimente Webb und Sheeran: Intention Behaviour Gap: Zielsetzung≠Zielstreben mittlere bis große Änderungen in Zielstärke führen nur zu kleinen bis mittleren Änderung im Verhalten für Zielerreichung sollten beide Komponente verbessert werden Wie Ziele setzen? hohe, spezifische Ziele, die herausfordernd aber machbar Zielmechanismen zur Motivation hier intensitver (Richtung, Anstrengung, Persistanz) markante Leistungssteigerung da , Info über erforderliche Handlungsstrategien --> Aufmerksamkeit entsprechend gelenkt und Anstrengung und Ausdauer kann reguliert werden Wirkung hoher, spezifischer Ziele abhängig von Moderatorvariablen 1) Fähigkeit der Person (beeinflusst Wahl des Ziels) 2) Selbstwirksamkeit 3) Zielbindung (starke Verpflichtung-->Verhaltensänd.) 4) Rückmeldung über Zielfortschritt (Ziele können Leistung durch Feedback besser steuern)
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
