Schulpäd-Stex

Teil A - Theorie des Unterrichts

Ekläre, an was sich die Bildung/Unterrichtsinhalte in der kritisch-konstruktiven Didaktik Klafkis allgemein ausrichteten

Unterrichtsinhalte sollte danach ausgewählt werden, ob sie einen bildenden Gehalt auf der emanzipatorischen oder instrumentellen (Erlangung von Fähigkeiten, die man üben muss) Ebene haben.
 
sog. epochaltypischen Schlüsselproblemen
Def.: Probleme, die Fortbestand der Gesellschaft akut gefährden, also eine hohe gesellschaftl. & individuelle Bedeutung haben und zeitlich stabil sind.
 
Das Ziel ist es nicht, diese Probleme zu lösen, sondern ein Bewusstsein für die Probleme zu erzeugen. SuS sollen sich eine eigene Meinung bilden, überdenken und andere zur Kenntnis nehmen.
 
Man soll also lernen:
- Kritikbereitschaft und -fähigkeit
- Aurgumentationsbereitschaft und -fähigkeit
- Empathie
- vernetzendes Denken
 
Beispielprobleme: Frieden, Umwelt, Ungleicheit, Medien, Subjektivität

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